Смоделировать безопасную детскую площадку. Продумать новейшие
цифровые технологии для безопасности детей, играющих на этой
площадке (робот-полицейский, датчики движений, ограждения
с распознаванием лиц ,камеры, искусственный интеллект и т.д.).
Продумать как будут выглядеть устройства для безопасности
аттракционов на площадке. Максимально детализировать.
Sketch Up. Платформы: Windows, macOS
Tinkercad. Платформы: Windows, macOS
Cinema 4d. Платформы: Windows, macOS
Blender. Платформы: Windows, macOS
3D Max. Платформы: Windows
123D Design. Платформы: Windows, macOS
SolidWorks. Платформы: Windows
Мы не привязываем ваши работы к какой-то определенной программе.
Моделируйте в той, которой пользуетесь (даже если ее нет в списке).
))

Предполагается, что ответ будет написан на языке Кумир.

использовать Робот

алг

нач

• нц пока справа стена

• • закрасить

• • вверх

• кц

• нц пока снизу свободно

• • закрасить

• • вправо

• кц

• нц пока снизу стена

• • закрасить

• • вправо

• кц

кон

Объяснение:

Используем исполнитель Робот в среде Кумир. Вставка -> использовать Робот

Создаём стены и меняем положение Робота через Робот -> Редактировать обстановку

Закончив с обстановкой, начинаем писать код.

нц = начало цикла, кц = конец цикла

• нц пока справа стена

• • закрасить

• • вверх

• кц

Этот цикл выполняет действия внутри себя только тогда, когда справа от робота находится стена.

• нц пока снизу свободно

• • закрасить

• • вправо

• кц

Этот цикл выполняет действия внутри себя только тогда, когда снизу робота нет стены.

• нц пока снизу стена

• • закрасить

• • вправо

• кц

Этот цикл выполняет действия внутри себя только тогда, когда снизу робота стена.

На выходе получаем универсальный алгоритм, который будет работать с абсолютно любой длиной стены.

Никто не знает точно, где и когда возникла письменность. мы можем только предполагать, как она развивалась с древнейших времен. человек начал рисовать картинки, повествую­щие об охоте и войне, о жизни племен. картинки использовались также для передачи сообщений. изображение солнца означало день. две отметки рядом с солнцем обозначали два дня. такие значки называются пиктограммами. с развитием цивилизации этот метод письма был ускорен путем картинок. египтя­не прибегали к волнистой линии для обозначения воды. китайцы рисовали ухо между двумя дверь­ми, что имело значение «слушать». такие знаки назывались идеографами или идеограммами. древние египтяне пользовались системой, ко­торую мы называем иероглифами. сначала это была полностью идеографическая система. но в ходе веков египтяне создали и фонетическую сис­тему, то есть такие знаки, которые означали зву­ки речи, а не только изображали предметы или явления. с развитием цивилизации возникла потреб­ность в большом количестве знаков. так возник метод написания слов в соответствии с их звуча­нием. знаки, звуки, называются фо­немами. слова при этом могут делиться на слоги. следующей стадией развития письменности стало создание алфавита. древние египтяне и жи­тели вавилона знали, как писать алфавитным способом. по их методу были созданы греческий и латинский алфавиты, которыми широко пользу­ются в мире, за исключением азиатских стран.