Створіть інформаційну модель для вивчення вимірювальних приладів на уроках фізики. 1. Зобразіть у текстовому процесорі структурну модель (у вигляді схеми або
таблиці) для вивчення вимірювальних приладів. Відобразіть у моделі назви та
призначення приладів (для вимірювання часу: метроном, секундомір,
годинник; для вимірювання лінійних розмірів: лінійка; для вимірювання
об’єму: мензурка); одиниці вимірювання відповідних фізичних величин.
Збережіть отриманий документ у вашій папці.
2. Зобразіть у графічному редакторі графічну модель одного з вимірювальних
приладів. Збережіть отримане зображення у вашій папці.
3. Створіть презентацію Вимірювальні прилади:
1. На першому слайді помістіть назву презентації та хто її виконав.
2. На другому слайді опишіть умову вашої задачі, вставте зображення
будь-якого вимірювального приладу з інтернету.
3. На третьому слайді опишіть мету та предметну область дослідження.
Опишіть суттєві властивості та взаємозв’язки.
4. Скопіюйте з текстового документа структурну модель вимірювальних
приладів і вставте її на четвертий слайд презентації.
5. Уставте на п’ятий слайд презентації створену графічну модель
вимірювального приладу.
6. На шостому слайді презентації запишіть математичну модель: одиниці
вимірювання часу (години, хвилини, секунди) і співвідношення між
ними.
print('''
Простой калькулятор имеет 4 действия и проводит их с двумя числами:
Сложение: +
Умножение: *
Деление: /
Вычитание: -
''')
do = input("Введите действие, которое хотите выполнить: ")
print("Чтобы выйти введите число 0")
while do != "0":
if do == "+":
a,b = int(input("Введите значение первого числа: ")),int(input("Введите значение второго числа: "))
print("Сумма чисел равна:",a+b)
do = input("Если хотите выйти в главное меню введите 0, в ином случае введите знак (+-*/): ")
elif do == "*":
a, b = int(input("Введите значение первого числа: ")), int(input("Введите значение второго числа: "))
print("Произведение чисел равно:", a * b)
do = input("Если хотите выйти в главное меню введите 0, в ином случае введите знак (+-*/): ")
elif do == "-":
a, b = int(input("Введите значение первого числа: ")), int(input("Введите значение второго числа: "))
print("Разность чисел равна:", a - b)
do = input("Если хотите выйти в главное меню введите 0, в ином случае введите знак (+-*/): ")
elif do == "+":
a, b = int(input("Введите значение первого числа: ")), int(input("Введите значение второго числа: "))
print("Частное чисел равн0:", a / b)
do = input("Если хотите выйти в главное меню введите 0, в ином случае введите знак (+-*/): ")
print("Программа завершена!")
Программа попроще:
print('''
Простой калькулятор умеет лишь складывать
Чтобы произвести сложение двух чисел введите +
''')
do = input()
if do == "+":
a = int(input("Чему равно первое число? "))
b = int(input("Чему равно второе число? "))
print("Их сумма:", a + b)
else:
print("Ой, Вы ввели что-то неверно, попробуйте еще раз!")
do = input()
if do == "+":
a = int(input("Чему равно первое число? "))
b = int(input("Чему равно второе число? "))
print("Их сумма:", a + b)
else:
print("Я калькулятор! Я не умею ничего кроме сложения! Пока :( ")
4) ЕС-СВ-ВА=2+8+7=17
5) X=5
Объяснение:
4) Еще можно провести 3 дороги с Е, но они сразу будут большей длины. К 13 нужно будет добавить 3 или 7 - что заведомо больше, к 11 нужно добавить 8 или 7, что тоже заведомо больше. После ЕС можно провести дорогу СD, но она не проходит через В.
5) Можно составить уравнение выполнения команд. Неизвестное число икс значит (2*3+x+x+x)*3=63 и решим его. (6+3х)=63/3 6+3х=21 3х=21-6=15
х=15/3=5 (по условию больше или равно 2).
6) Вторая и третья строки программы говорят о том, что надо ввести с клавиатуры значения s и k. Пока Вы их не введете задача не решается (может быть масса вариантов чисел, которые при сравнении будут давать разные варианты). Например если оба числа или одно из них удовлетворяют условию (больше) программа напечатает "Да". Если s меньше или равно 5 и k меньше или равно 10 программа напечатает "Нет".