Суммативная работа по информатике за 2 полугодие 8 класс 1. Определите вид алгоритма. Напишите правильный алгоритм перехода улицы.
Возвращаясь со школы, Алия подошла к перекрестку, регулируемому светофором. В уме она быстро составила алгоритм перехода улицы:
Остановиться;
Посмотреть на сигнал светофора;
Если (горит зеленый), то {дойти до середины; остановиться}
иначе {стоять;}
Посмотреть на сигнал светофора;
Если (горит зеленый), то {идти до конца;}
иначе {стоять;} /2
2. Исправьте этот алгоритм.
Проснувшись в понедельник утром, Артем почувствовал недомогание. Недолго думая, он составил для себя следующий алгоритм:
Измерить температуру;
Если (температура выше 37), то {вызвать врача;}
Пойти в школу; /1
3. Школьник в текстовом редакторе напечатал слово «телеграмма». Курсор находится после третьей буквы этого слова. Какое слово будет напечатано после выполнения следующего алгоритма:
Нажать клавишу «Стрелка вправо» 4 раза,
Если (курсор находится перед буквой «м»),
то (нажать на клавишу «Delete» 2 раза),
Если (курсор находится после буквы «а»),
то (заменить букву «а» на «ф»). /2
4. Напишите программу вычисления длины окружности и площади круга по величине радиуса круга. /3
5. Выполни тесты
1. Укажите свойства алгоритма.
a) Дискретность, результативность, понятность, точность, массовость, определенность.
b) Используемость, понятность, конечность, решаемость, выполняемость.
c) Определённость, конечность, массовость, точность, результативность, понятность.
d) Дискретность, решаемость, выполняемость, многопользовательность, конечность. /1
2. Укажите какая задача решается по данному алгоритму
алг Задача
вещ Х
нач ввод Х
если Х<0
то вывод «отрицательное число»
иначе вывод «положительное число»
кв
кон
a) Определить, является ли введенное число трехзначным.
b) Определить, является ли введенное число четным.
c) Определить, является ли введенное число положительным или отрицательным.
d) Определить, является ли введенное число двухзначным.
e) Определить, является ли введенное число нечетным. /1
3. Определите результат выполнения нижеследующего псевдокода, если n=10.
алг Сумма квадратов (арг цел n, рез цел S)
дано|n > 0
надо|S = 1*1+2*2+3*3+…+n*n
нач цел i
ввод n;S:=0
нц для i от 1 до n
S:=S+i*i
кц
вывод “S =”, S
кон
a) 127
b) 529
c) 225
d) 385
e) 789 /1
6. Дайте определение что такое псевдокод? /1
7. Построить трассировочную таблицу для алгоритма «Вычисление суммы чисел от 1 до 4»
Оператор Условие N S Примечание
/5
var
a : array[1..10] of word;
max : word;
begin
randomize;
for I : byte := 1 to 10 do
a[i] := random(1, 60000);
max := 0;
for I : byte := 1 to 10 do
if a[i] > max then max := a[i];
writeln(max*3);
end.
Объяснение:
Добавлю и объяснение. Алгоритм заполняет целочисленный массив из десяти элементов случайными числами. Возможны диапазон числе: от 1 до 60000. Затем в следующем цикле выискивается максимальное число, которое выдал генератор случайных чисел. В строке writeln выводится значение этого числа умноженное на три.
2) один из самых важных, особенно для тех, кто всерьёз решил освоить профессию программиста. Мы изучаем понятие подпрограмм и функций в программировании. В Scratch нет этих понятий, но есть возможность создавать Другие блоки. Это и есть прямой аналог подпрограмм. Подумай, что по-твоему, значит термин подпрограмма. Внимательно слушай объяснения учителя. И ты убедишься, что это совсем не сложно, а даже наоборот — удобно. С других блоков (подпрограмм) мы научимся делать код короче и понятнее, то есть оптимальнее. Вперёд! Успехов!