В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
xxx5639
xxx5639
07.10.2022 13:26 •  Информатика

Завтра уже ! 12 закодируйте короткую фразу на языке. укажите таблицу и метод кодировки

Показать ответ
Ответ:
slyzova1
slyzova1
02.07.2022 05:14

1. a) 106,5625₁₀

   б) 45,859375₁₀

   в) 228,20703125₁₀

2. а) 100011001₂; 0431₈; 119₁₆

   б) 1000001101₂; 1015₈; 020D₁₆

   в) 11111100011₂; 03743₈; 07E3₁₆

3. а) -

   б) 10B₁₆

Объяснение:

1. Покажите перевод указанных чисел в десятичную систему счисления.

а) 1101010,1001₂ = n₁₀

Переводим целую часть: 1101010₂ = 2⁶ * 1 + 2⁵ * 1 + 2⁴ * 0 + 2³ * 1 + 2² * 0 + 2¹ * 1 + 2⁰ * 0 = 64 + 32 + 8 + 2 = 106₁₀

Переводим дробовую часть:

1001₂ = 2⁻¹ * 1 + 2⁻² * 0 + 2⁻³ * 0 + 2⁻⁴ * 1 = 0,5 + 0,0625 = 0,5625

Получаем число: 106,5625₁₀

1101010,1001₂ = 106,5625₁₀

б) 55,67₈ = n₁₀

Переводим целую часть: 55₈ = 8¹ * 5 + 8⁰ * 5 = 40 + 5 = 45₁₀

Переводим дробовую часть: 67₈ = 8⁻¹ * 6 + 8⁻² * 7 = 0,75 + 0,109375 = 0,859375

Получаем число: 45,859375₁₀

55,67₈ = 45,859375₁₀

в) E4,35₁₆ = n₁₀

Переводим целую часть: E4₁₆ = 16¹ * 14 + 16⁰ * 4 = 224 + 4 = 228₁₀

Переводим дробовую часть: 35₁₆ = 16⁻¹ * 3 + 16⁻² * 5 = 0,1875 + 0,01953125 = 0,20703125

Получаем число: 228,20703125₁₀

E4,35₁₆ = 228,20703125₁₀

2. Осуществите перевод указанных чисел, которые заданы в 10-й СС в 2-ю, 8-ю и 16-ю СС.

а) 281₁₀ = n₂

281 mod 2 = 1; 140 mod 2 = 0; 70 mod 2 = 0; 35 mod 2 = 1; 17 mod 2 = 1; 8 mod 2 = 0; 4 mod 2 = 0; 2 mod 2 = 0; 1 mod 2 = 1

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 100011001₂

281₁₀ = 100011001₂

281₁₀ = n₈

281 mod 8 = 1; 35 mod 8 = 3; 4 mod 8 = 4; 0 mod 8 = 0

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 0431₈

281₁₀ = 0431₈

281₁₀ = n₁₆

281 mod 16 = 9; 17 mod 16 = 1; 1 mod 16 = 1

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 119₁₆

281₁₀ = 119₁₆

б) 525₁₀ = n₂

525 mod 2 = 1; 262 mod 2 = 0; 131 mod 2 = 1; 65 mod 2 = 1; 32 mod 2 = 0; 16 mod 2 = 0; 8 mod 2 = 0; 4 mod 2 = 0; 2 mod 2 = 0; 1 mod 2 = 1

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 1000001101₂

525₁₀ = 1000001101₂

525₁₀ = n₈

525 mod 8 = 5; 65 mod 8 = 1; 8 mod 8 = 0; 1 mod 8 = 1

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 1015₈

525₁₀ = 1015₈

525₁₀ = n₁₆

525 mod 16 = 13; 32 mod 16 = 0; 2 mod 16 = 2; 0 mod 16 = 0

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 020D₁₆

525₁₀ = 020D₁₆

в) 2019₁₀ = n₂

2019 mod 2 = 1; 1009 mod 2 = 1; 504 mod 2 = 0; 252 mod 2 = 0; 126 mod 2 = 0; 63 mod 2 = 1; 31 mod 2 = 1; 15 mod 2 = 1; 7 mod 2 = 1; 3 mod 2 = 1; 1 mod 2 = 1

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 11111100011₂

2019₁₀ = 11111100011₂

2019₁₀ = n₈

2019 mod 8 = 3; 252 mod 8 = 4; 31 mod 8 = 7; 3 mod 8 = 3; 0 mod 8 = 0

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 03743₈

2019₁₀ = 03743₈

2019₁₀ = n₁₆

2018 mod 16 = 3; 126 mod 16 = 14; 7 mod 16 = 7; 0 mod 16 = 0

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 07E3₁₆

2019₁₀ = 07E3₁₆

3. Осуществите перевод указанных чисел, которые заданы в восьмеричной системе счисления в шестнадцатеричную.

а) 784₈ - данное число не может существовать в 8-й системе счисления (присутствует цифра 8, а 8-я СС - это от 0 до 7 и плавающая точка).

б) 413₈ = n₁₆

Сначала переведём 413₈ в 10-ю СС, а потом в 16-ю:

413₈ = 8² * 4 + 8¹ * 1 + 8⁰ * 3 = 256 + 8 + 3 = 267₁₀

267 mod 16 = 11; 16 mod 16 = 0; 1 mod 16 = 1

Записываем остаток от деления в обратном порядке и получаем число: 10B₁₆

413₈ = 10B₁₆

0,0(0 оценок)
Ответ:
tim1415320053774
tim1415320053774
02.05.2022 14:31

Мета:

    навчальна: повторити правила поведінки в кабінеті інформатики актуалізувати вивчені раніше поняття: інформація, повідомлення, дані, інформаційний процес; сформувати поняття: кодування даних, декодування даних, передавач, приймач, канал зв'язку; сформувати вміння користуватися готовими системами кодування та розробляти власні системи кодування.    розвивальна: розвивати логічне мислення та креативність; сприяти розвитку логічного мислення, пам’яті, уваги і;    виховна: виховувати інформаційну культуру; виховувати уважність та відповідальність, бажання мати глибокі та якісні знання.Тип уроку: Комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Повторення правил поведінки в кабінеті інформатики

ІІ. Актуалізація опорних знань

    Що таке інформація? (відомості про навколишній світ і явища, які в ньому відбуваються, називають інформацією.)    Хто чи що може бути приймачем інформації?  (людина, тварина, різноманітні пристрої)    Як людина сприймає інформацію? (Людина отримує інформацію  органами чуття )Як сприймають інформацію пристрої? (за до датчиків чи сенсорів.)    Що таке повідомлення? (Людина отримує інформацію з навколишнього середовища за до повідомлень)    Які бувають повідомлення за сприйняття, формою подання, за призначенням? (Тому за сприйняття повідомлення поділяють на зорові, смакові, нюхові, слухові і дотикові. Також повідомлення поділяють за формою подання — на текстові, числові, графічні, звукові, відео та комбіновані; за призначенням — на масові, спеціальні, особисті, наукові, технічні, розважальні тощо.)    Що називають інформаційними процесами? (Дії, які можна виконувати з інформацією, що міститься у повідомленні, називають інформаційними процесами. До них відносять зберігання, опрацювання, передавання, отримання, пошук, захист тощо)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя. Упродовж життя людина отримує безліч повідомлень, тому часто виникає потреба зберегти отримані знання або передати їх комусь іншому. Як це зробити?

IV. Вивчення нового матеріалу

Ще в прадавні часи люди опрацьовували інформацію, отриману з навколишнього середовища, і подавали її у вигляді наскельних малюнків. Зрозуміло, що передавати збережену таким чином інформацію було дуже незручно.

Ви знаєте, що інформація передається за до повідомлень, які можна подати текстовим, графічним, звуковим , а також відео, жестами та декількома одночасно — комбінованим повідомленням.

Для подання усних повідомлень ми використовуємо мову. А будь-яке письмове повідомлення складається з набору різних знаків (символів), які належать певному алфавіту. Наприклад, для подання числових даних використовують алфавіт, що складається з 11 знаків: цифр 0–9 і десяткової коми для відокремлення цілої та дробової частини в десятковому дробі.

Інформацію, подану у вигляді, прийнятному для передавання, опрацювання, збереження, називають даними.

Під опрацюванням даних розуміють такий інформаційний процес, в результаті якого ми отримуємо нові дані або дані, подані в інший іб.

Повідомлення передаються від джерела до приймача по каналах зв’язку. Після передавання повідомлення набувають вигляду, зрозумілого для приймача.

Під час розмови по телефону звукові сигнали (голос) перетворюються (кодуються) на електричні сигнали, які по мережі передаються до співрозмовника і знову перетворюються (декодуються) на звукові сигнали.

Людина постійно отримує, шукає, зберігає, опрацьовує й передає повідомлення. При цьому вона часто застосовує різні пристрої. Використання пристроїв зумовлює необхідність подання повідомлень за до спеціальних знаків.

Код — це система правил для перетворення повідомлень, що містять текст, звук, зображення, жести тощо.Кодування повідомлень — це процес перетворення за певними правилами одного подання набору даних в інший. Під час кодування повідомлення відбувається зміна вигляду повідомлення без зміни його  змісту.

У процесі обміну повідомленнями ми здійснюємо дві операції: кодування та декодування. Перша пов’язана з переходом від вихідної форми подання повідомлення у форму, яка є зручною для збереження, передавання або опрацювання. А друга — зі зворотним переходом до вихідного подання повідомлення. Отже,

Декодування — це перетворення закодованого повідомлення у форму, прийнятну для приймача.

Процес отримання та передавання повідомлень можна зобразити у вигляді схеми

.

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Информатика
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота