• Это свидетельствует о том, что лучшие люди воспитывали его, потому что он был сыном императора и ему самому предстояло быть императором.
• Это свидетельствует также о том, что Александр 2 получил комплексное образование и информацию от великих людей своего времени.
• Это свидетельствует о том, что Николай 1 надеялся на то, что большую либерализацию осуществил Александр 2, и поэтому он доверил его образование людям с либеральным мышлением.
• Это также свидетельствует о том, что качество образования сильно зависело от принадлежности к сословию.
Граф михаил михайлович сперанский (1772-1839) вошел в как великий реформатор, основатель российской юридической науки и теоретического правоведения. его практическая деятельность во многом была связана с реформированием государственно-правовой системы российской империи. концепция сперанского легла в основу знаменитого указа александра i «о свободных (вольных) хлебопашцах» (1803 которому помещики получили право отпускать крепостных на «волю», наделяя их землей.м.м. сперанский родился в семье сельского священника, а образование получил в петербургской духовной академии. после завершения обучения состоял в ней профессором , и красноречия в период 1792-1795 гг., а позже профессором философии и префектом академии. учебная и административная деятельность сперанского продолжалась вплоть до 1797 г., когда он перешел на службу в сенат.карьеру сперанского во многом определила его близость к князю а.б. куракину.12 марта 1801 г. александр i вступил на престол, а уже 19 марта сперанский был назначен статс-секретарём государя. на данном этапе своей политической карьеры сперанский выступает автором и редактором многих указов и распоряжений, которые были основой для реформаторского курса императора александра. к ним относятся восстановление жалованной грамоты дворянству и жалованной грамоты ; отмена телесного наказания священников и дьяконов; ликвидация тайной экспедиции; дозволение ввоза из-за границы книг и нот; восстановление права открывать частные типографии; многочисленные помилования.сперанский стал автором проекта преобразования системы органов государственной власти, заняв в 1802 г., в только что образованном государственном совете, пост начальника экспедиции гражданских и духовных дел. вскоре по ходатайству министра внутренних дел в.п. кочубея, сперанский получил должность правителя канцелярии министерства. с 1802 по 1807 гг. кочубей занимает пост министра, и в сотрудничестве со сперанским осуществляется ряд нововведений в либеральном духе, в том числе указ о свободных хлебопашцах, разрешение вольного соляного промысла, проводится преобразование медицинского и почтового дел. деятельность сперанского в министерстве была замечена императором александром i, который назначил его повторно статс-секретарем. в 1808 г. сперанский сопровождал александра в эрфурт на встречу с наполеоном и в том же году представил свой проект общей политической реформы на рассмотрение императора.государственный муж сперанский, плохо разбирался в придворных интригах и отношениях внутри двора. по его инициативе был введен экзамен для чиновников, а также отменена придворная служба, а все придворные звания становились лишь почётными титулами и не более того. все это вызывало раздражение и ненависть двора. в день своего 40-летия сперанский был удостоен орденом александра невского. однако ритуал вручения прошёл непривычно строго, и стало ясно, что «звезда» реформатора начинает тускнеть. недоброжелатели сперанского (среди которых был шведский барон густав армфельд, председатель комитета по делам финляндии, и а.д. , руководитель министерства полиции) ещё больше активизировались. они передавали александру все сплетни и слухи о госсекретаре. вместе с тем самоуверенность самого сперанского, его неосторожные в адрес александра i за непоследовательность в государственных делах, в конечном счете, переполнили чашу терпения и вызвали раздражение императора.современники назовут эту отставку «падением сперанского». в действительности произошло не простое падение высокого сановника, а падение реформатора со всеми вытекающими отсюда последствиями.сперанский в 1812 г. был обвинен в измене, арестован, уволен со всех должностей и сослан в пермь, откуда вскоре переведен под надзор полиции в свое небольшое имение великополье новгородской губернии. поначалу он вынужден был закладывать царские подарки и ему ордена для того, чтобы обеспечить себе хоть сколько-нибудь достойное проживание.опала м.м. сперанского окончилась в 1816 г. и его назначили губернатором в пензу, где он прожил около трех лет и предпринял энергичные меры по наведению порядка. в 1819 г. сперанский стал сибирским генерал-губернатором с чрезвычайными полномочиями для производства ревизии. в 1821 г. он вернулся в санкт-петербург с результатами ревизии и с проектом нового уложения для сибири. его планы были утверждены, сам он щедро награжден и назначен членом государственного совета и начальником комиссии о гражданском уложении.после воцарения николая iсперанскому было поручено составить полный свод законов российской империи от времен правления алексея михайловича до александра i. эту сперанский выполнил в 4 года (1826-1830 за свою государственную деятельность в 1839 г., незадолго до смерти, сперанский был титулом
• Это свидетельствует о том, что лучшие люди воспитывали его, потому что он был сыном императора и ему самому предстояло быть императором.
• Это свидетельствует также о том, что Александр 2 получил комплексное образование и информацию от великих людей своего времени.
• Это свидетельствует о том, что Николай 1 надеялся на то, что большую либерализацию осуществил Александр 2, и поэтому он доверил его образование людям с либеральным мышлением.
• Это также свидетельствует о том, что качество образования сильно зависело от принадлежности к сословию.