1.Неоклассицизм А)Направление в литературе и искусстве
направленное против канонов классицизма и
характеризовавшееся стремлением к
национальному и индивидуальному своеобразию
2.Романтизм
Б) Описание стиля, изобразительного искусства,
представители которого стремились разрабатывать
методы и приемы, которые позволяли наиболее
естественно и Живо запечатлеть основные образы
3.Импрессионизм
В)Направление в искусстве, ставящее целью
правдивое воспроизведение действительности в ее
типичных чертах.
4 Реализм
ПТрадиции искусства античности и эпохи
Возрождения
1 2 3 4​

1

5-9  

Другие предметы  

 

Нужно 10 пословиц на татарском языке про добро и зло ,с переводом

1

Попроси больше объяснений  

Следить  Отметить нарушениеот наташка156 03.03.2014

ответы и объяснения



Ivanova310101  

новичок2014-03-03T15:56:16+00:00

Добром за добро платит каждый, добром за зло-настоящий человек. Во зле жить-по миру ходить. Глядит, как змея из-за пазухи. В кривом глазу и прямое криво. Доброму делу не кайся. Игла хоть и мала, да больно колется. Правдивое слово всегда горько. Само дерево горько, а сливы сладки. Язык острее меча. Чужое горе-после обеда.

Утвердить законом тот факт, что ребенка обязаны обучать родители, в Афинах не догадались. Собственного говоря - этого и не требовалось. Общественное мнение, неписанные законы в обществе, заставляли гражданина Афин заниматься обучением и воспитанием своих детей.К концу 5 века до н.э. в Афинах не было ни одного свободного человека, который бы не умел писать и читать. В это же время стали организовываться школы. Афиняне считали необходимым дать ребенку интеллектуальное, музыкальное и физическое воспитание. Важным считали одновременное физическое и умственное воспитание. Афиняне стремились к полному всестороннему раскрытию человека. Главной стимулирующей силой при воспитании молодежи были благородные соревнования. Принцип состязательности - агонистика. Соревнование отдельных личностей и групп в различных областях жизни с целью достижения наилучшего результата.В соответствие с задачами воспитания мальчикам в Древних Афинах полагалось иметь трех учителей: грамматиста, кифариста и педотриба.Грамматист - учитель грамоты обучал детей чтению и письму, давая им основные понятия о счете. Тетрадями служили деревянные таблички, покрытые воском, на которых дети острыми палочками чертили буквы и фразы. Когда они овладевали искусством чтения и письма, то переходили к изучению старых писателей, среди которых важное место занимали Гомер и Эзоп. Ученики разучивали стихотворения законодателя Солона, сочинения Феогнида, гимны в честь богов, исполняемые во время ритуальных праздников.Исполнение гимнов проходило под аккомпанементы лиры или кифари. Игре на этих инструментах обучал кифарист, пели песни и гимны – соло или хором.Основная цель физического воспитания - подготовить юношу для военной службе. В 4 веке до н.э. военная служба продолжалась 4 года, с 18 лет. После года военной подготовки военнослужащие (эфибы) несли службу в пограничных районах.Эфибы давали присягу, что не опозорят доверенного им оружия, не бросят товарища в беде и будут защищать свою Родину. Во время военной подготовки предусматривалось также дальнейшее обучение музыке и участие в государственных торжествах.В четвертом веке для обучения детей стали привлекать учителей мудрости - философов. В основном речь идет о софистах. Они обучали детей не только риторике - искусству произнесения речей, но и искусству спора, во время беседы излагали основные понятия об устройстве мира.Под руководством петотриба - учителя гимнастики дети состязались в беге, прыжках, метании копья и диска. Здесь дети проявляли особый энтузиазм, так как их ждали в будущем различные спортивные соревнования, победа в которых была почетна.