1 Об’єднання Німеччини відбувалося під гаслом: А «потом і кров’ю»
Б «хлібом і видовищами»
В «залізом і кров’ю»
Г «сміливістю та чесністю»

2 Період після Громадянської війни на півдні США — це:
А реінкарнація
Б реєстрація
В реформація
Г реконструкція

3 З ім'ям якого канцлера пов'язане піднесення Австрії?
А Меттерніха
Б Гладстона
В Бісмарка
Г Вільгельма

4 Які штати США утворили Конфедерацію? А Південні
Б Північні
В Східні
Г Західні

5 Якою була Британія за формою правління
А абсолютна монархія
Б спадкова обмежена монархія В парламентська республіка
Г федеративною державою

6 Установіть відповідність між назвами держав та їх столицями
1 Велика Британія А Брюссель
2 Бельгія. Б Лондон
3 Прусія В Берлін
Г Париж

7 Установіть хронологічну послідовність подій (2 б.)
А закон про гомстеди
Б липнева революція у Франції
В закінчення Громадянської війни в США
Г утворення Мітного союзу в Німеччині

8 Заповніть таблицю, указавши у відповідному стовпчику порядковий номер поняття: (2 б.)
1 «картопляний голод»,
2 «опіумна війна»,
3 «палата лордів»,
4 королева Вікторія,
5 Луї Філіпп,
6 хартія,
7 Бурбони,
8 консерватори,
9 бонапартисти,
10 «липнева монархія»,
11 «білий терор»,
12 чартізм.
Франція | Англія
|
9. Експансія, це
Федерація, це

Первыми шагами Александра I после прихода к власти стала ликвидация последствий антидворянского курса, проводившегося Павлом. Новый император торжественно объявил, что будет править «по законам и по сердцу бабки своей» — Екатерины Великой. Была объявлена амнистия всем пострадавшим от преследований при Павле, смягчена цензура, отменены запреты на ношение французской одежды, восстановлена в полном объеме Жалованная грамота дворянству. Екатерина II действительно оказала большое влияние на формирование личности Александра. Именно она, а не отец, руководила его воспита­нием и образованием в духе просвещенного абсолютизма. Воспитатель наследника швейцарец Лагарп привил ему симпатию к либеральным идеям. В молодые годы Александр нередко заявлял о намерениях учре­дить конституционное правление и освободить крестьян от крепостного права, когда придет к власти. Вокруг него сложился кружок близких друзей, которые стали его сподвижниками в первые годы царствования: А. А. Чарторыйский, Н. Н. Новосильцев, П. А. Строганов, В. П. Кочубей и др. Кружок получил название «Негласный комитет». Он не имел ни­каких формальных полномочий в системе власти, однако играл важную роль в принятии политических решений. Вместе с товарищами по Не­гласному комитету Александр I в начале 1800-х гг. осуществил ряд пре­образований: в крестьянском вопросе — принят указ «о вольных хлебопашцах» (1803 г.), который предусматривал право помещиков освобождать своих крестьян за денежный выкуп; запрещалась публикация в га­зетах объявлений о продаже крепостных крестьян без земли и раз­дача помещикам государственных крестьян; реформа органов государственной власти — замена коллегий ми­нистерствами, основанными на принципе единоначалия; превра­щение Сената в высший судебный орган, контролирующий деятель­ность местных властей; развитие системы образования — создание университетов в Петер­бурге, Казани, Дерпте, Вильно, Харькове; установление принципа преемственности образования (одноклассные приходские училища, уездные училища, губернские гимназии, университеты); повышение доступности низших ступеней образования; создание привилеги­рованных лицеев в Ярославле и Царском Селе.

Будем точными - не у восточных славян, а причины и (главное! ) предпосылки возникновения древнерусского государства.
К IХ в. у восточных славян сложился комплекс социально- экономических и политических предпосылок для образования государства.

*Социально-экономические - родовая община перестала быть экономической необходимостью и распалась, уступив место территориальной, "соседской" общине. Произошло отделение ремесла от других видов хозяйственной деятельности, рост городов и внешней торговли. Шёл процесс формирования социальных групп, выделились знать и дружина.

*Политические - появились большие племенные союзы, которые стали заключать между собой временные политические союзы. С конца VI в. известен союз племён во главе с Кием; в VI- VII вв. существовала "Держава волынян"; в IХ в. вокруг Новгорода существовало славянское объединение во главе с Гостомыслом. Накануне образования государства существовали союзы больших племён славян: Куяба - вокруг Киева, Славия - вокруг Новгорода, Артания - вокруг Рязани или Чернигова.

*Внешнеполитические - важнейшим для образования и укрепления государств у всех народов было наличие внешней опасности. С VI в. славяне вели борьбу с многочисленными кочевыми племенами тюрок (скифы, сарматы, гунны, авары, хазары, печенеги, половцы и др.) .

Итак, к IХ в. восточные славяне своим внутренним развитием были готовы к образованию государства.
*Норманнский фактор.
Завершающий факт образование государства восточных славян связан с их северными соседями - жителями Скандинавии (современные Дания, Норвегия, Швеция) . В Западной Европе жителей Скандинавии называли норманами, викингами, а на Руси - варягами. В Европе викинги занимались разбоем и торговлей. На Руси условий для морского разбоя не было, поэтому варяги в основном торговали и нанимались к славянам в военные дружины. У варягов также разложение родоплеменного строя, складывание предпосылок для образования государства.
Итак, непосредственная ПРИЧИНА возникновения древнерусского государства - призвание варягов.

Летописный рассказ о призвании на Русь в качестве правителей варягов послужил основой для возникновения норманской теории образования Древнерусского государства. Её создателями стали немецкие учёные Миллер, Байер ХVIII в. Немецкие учёные утверждали, что создание государственности на Руси - результат действия варягов. Горячим противником норманской теории был великий русский учёный М. В. Ломоносов.