1. Проанализируйте особенности развития образования и просвещения во второй половине XIX века. Положительные аспекты
Отрицательные аспекты
развития
1.
1
2
2.
3.
3

Вывод:
дам 50 б
​

Часть сторонников «физической силы» (О'Коннор, О'Брайен) рассматривали революционную борьбу как средство самообороны. Представители левого крыла (Гарни, позднее Э. Джонс и др.) видели в применении революционного насилия условие победы рабочих. Особенно острые споры разгорелись в Чартистском национальном конвенте, созванном в Лондоне в феврале 1839. Стремление представителей революционного крыла превратить Конвент в центр революционной борьбы отпугнуло многих буржуазных радикалов; их представители покинули Конвент. Оставшиеся делегаты не сумели выработать реальной программы массовых действий. 12 июля 1839 парламент отклонил чартистскую петицию, под которой стояло 1280 тыс. подписей. Участники движения и сам Конвент оказались неподготовленными к проведению предусмотренных на этот случай мер (организация всеобщей стачки и др.).

Інтегральний націоналізм (від фр. Nationalisme intégral) - авторитарний націоналізм, який би розглядав націю як органічне ціле і вимагає від людини, крім зосередження на сфері особистого життя, ще й участі його як особистості в реалізації інтересів своєї нації (які ставляться вище інтересів будь-якої соціальної групи) в ім'я участі націй у всесвітньому глобальному ансамблі людства в цілому.

Типологія націоналізму - спроба розділити націоналізм за типами.Залежно від характеру поставлених і розв'язуваних завдань, дійових осіб і безлічі інших чинників, в сучасному світі формується кілька типів національних рухів, що розрізняються своїми внутрішніми і зовнішніми параметрами

Объяснение: