1. расскажите о международном положении итальянских земель в середине 19 в. в чём состояла трудность их объединения?

2. какие силы выступали за объединение итальянских земель в 19 в.? какие достижения этой цели они использовали?

3. какие события периода объединения италии 1850-1860 гг. вы назовёте ключевыми?

4. объясните, чем было вызвано усилившееся в первой половине 19 в. стремление германских земель к объединению. в каких событиях оно проявилось?

5. какие государства и на каких основаниях претендовали на роль центра германского союза? каким образом во главе процесса объединения встала пруссия?

6. сравните процессы создания единых государств в италии и германии (наиболее активные участники, лидеры; формы и средства борьбы за объединение; ключевые события; итоги). в чём заключались особенности? были ли общие черты?

Эссе на тему

НТР в странах западной цивилизации и в СССР: общее и особенное

Москва, 2012

Введение

Актуальным фактором общественного прогресса является научно-техническая революция. Её значимость определяется не только ускорением технического прогресса, но и ее влиянием на общество и отдаленные социальные последствия. НТР сильно повлияла на развитие народного хозяйства стран мира во второй половине XX в. Она имеет всеобъемлющий характер, оказывая влияние на все сферы жизни, включая экономику политику, идеологию, культуру людей. Её повивальной бабкой можно считать Вторую мировую войну, в ходе которой воюющими странами были созданы принципиально новые системы оружия и военной техники: реактивный миномет, атомная бомба, первые ракеты и т. д. Эти плоды прикладных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ многочисленных секретных военных институтов изначально задали направление третьей НТР, которую я и попытаюсь проанализировать в сравнении между Советским Союзом и странами западной цивилизации.

Определение НТР, сходства её протекания

Объяснение:

Мальчику в школу купили красивый пенал. в нём было всё, что нужно школьнику : синяя и цветные ручки, простой карандаш, ластик, линейка, угольник, ножницы и клей. но пенал этот оказался волшебным. вы спросите почему? да потому, что как только мальчик получал «пятёрку», обитатели пенала начинали спорить. синяя ручка всем заявляет, что она красиво пишет, значит она самая главная. а зелёная ручка ей в ответ: «нет я, потому что мною выделяют все опасные места – орфограммы». ластик спорит со всеми: « а я могу стереть любую ошибку! » а угольник и линейка заявляют, что без них мальчик не получил бы отличную оценку по . ножницы и клей тоже не отстают : «без нас ничего не приклеишь и не вырежешь на уроках труда». а вы как считаете: кто же из них всего нужнее?