Каждый день жизни первобытного человека был похож не предыдущий, и каждый следующий день он должен был заниматься тем же, чем и накануне. Уже на заре своего существования люди понимали, что в условиях постоянного противостояния с природой выжить поодиночке им не удастся, поэтому они объединялись в племена. У каждого племени был свой вождь, который следил за порядком в племени и распределял обязанности всех его представителей. Как правило, на долю мужчины выпадала защита племени от нападений соседних племен и свирепых животных, а также забота о благополучии женщин и детей своего племени. Каждое утро мужчины должны были отправляться на охоту и, рискуя жизнью, добывать для себя и своего племени пропитание. В то время опасность подстерегала охотников на каждом шагу, а примитивные орудия не могли их от нападений свирепых хищников. Да и победить хищника, имея в своем распоряжении лишь копья с каменными наконечниками, было очень сложно. Поэтому каждый раз, отправляясь на охоту, первобытный человек не мог рассчитывать на то, что ему удастся вернуться с добычей, удастся вернуться живым и невредимым.
В то время, когда мужчины уходили на охоту, женщины должны были заботиться о детях, готовить еду для всего племени и, выказывая всю свою находчивость, придумывать одежду из шкур убитых животных, которая смогла бы защитить их от холода. Такой труд был не легче, чем охота, поскольку первобытные люди чаще всего жили в пещерах, которые были слабой защитой от непогоды и холода.
Когда мужчины возвращались с охоты, женщины кормили их и окружали заботой. Причем, у первобытного человека в непрестанной борьбе за выживание находилось время для того, чтобы составить рассказы о своей жизни, о своих повседневных делах и заботах. Такие рассказы, воплощенные в картинках, можно и сегодня увидеть на стенах многочисленных древних пещер. Рисунки, сохранившиеся от первобытных людей, рассказывают нам об охоте, о животных, которые жили в то время, о тепле очага и о многом другом.
Я думаю, что даже один день жизни первобытного человека может многому научить нас и сегодня. Прежде всего, мы видим, что уже тогда люди понимали, что добиться чего-нибудь в одиночку невозможно. Они отдавали себе отчет в том, что нужно заботиться о своих близких и защищать их от опасностей. Кроме того, в жизни каждого человека, несмотря на все сложности и опасности, несмотря на постоянную борьбу за выживание, обязательно должна присутствовать духовная и культурная составляющая. Познакомившись с одним днем жизни первобытного человека, мы с уверенностью можем сказать, что он во многом похож на один день жизни нашего современника
Археологи делят историю первобытности на 3 этапа 1.Каменный век:,Древний каменный :палеолит,Средний каменный :мезолит,новый каменный:неолит ,поздний :энеолит. 2.Бронзовый век 3.Железный век. Антропогинез-происхождение человека Схема:австралопитек(жили на деревьях)--->человек умелый (изготавливает оруджие труда,жил в жилище)--->человек прямоходящий(научился добывать огонь)--->питекантроп(обезьяночеловек)--->синантроп--->человек разумный:неандерталец,кроманьонец,Home sapiens sapiens/ Перв.люди жили в общинах по 100-150 чел. Определение ОБЩИНЕ. Во главе общины стоял старейшина.в родовой общине господствовал матриархат,позже сменился на патриархат. охоты:отбирали добычу у животных,изготовление ям(как ловушки),изготовление оружия и т.д. У кроманьёнцев появляется 1 религия,медицина,проводятся хир.операции. В эпоху меолита происходит неолитическая революция-переход от присваивания хозяйства к произведению,появляется земледелие и земноводство(овца,корова,коза,лошадь,собака,кошка и свинья).Появляется лук и стрелы и бумеранг...
ВОТ КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ПОДРОБНЕЕ МОЖНО РАССКАЗАТЬ УСТНО ПРОЧИТАВ УЧЕБНИКИ ПО ИСТОРИИ (ПРИМЕРНО 10 КЛАСС)
В то время, когда мужчины уходили на охоту, женщины должны были заботиться о детях, готовить еду для всего племени и, выказывая всю свою находчивость, придумывать одежду из шкур убитых животных, которая смогла бы защитить их от холода. Такой труд был не легче, чем охота, поскольку первобытные люди чаще всего жили в пещерах, которые были слабой защитой от непогоды и холода.
Когда мужчины возвращались с охоты, женщины кормили их и окружали заботой. Причем, у первобытного человека в непрестанной борьбе за выживание находилось время для того, чтобы составить рассказы о своей жизни, о своих повседневных делах и заботах. Такие рассказы, воплощенные в картинках, можно и сегодня увидеть на стенах многочисленных древних пещер. Рисунки, сохранившиеся от первобытных людей, рассказывают нам об охоте, о животных, которые жили в то время, о тепле очага и о многом другом.
Я думаю, что даже один день жизни первобытного человека может многому научить нас и сегодня. Прежде всего, мы видим, что уже тогда люди понимали, что добиться чего-нибудь в одиночку невозможно. Они отдавали себе отчет в том, что нужно заботиться о своих близких и защищать их от опасностей. Кроме того, в жизни каждого человека, несмотря на все сложности и опасности, несмотря на постоянную борьбу за выживание, обязательно должна присутствовать духовная и культурная составляющая. Познакомившись с одним днем жизни первобытного человека, мы с уверенностью можем сказать, что он во многом похож на один день жизни нашего современника
1.Каменный век:,Древний каменный :палеолит,Средний каменный :мезолит,новый каменный:неолит ,поздний :энеолит.
2.Бронзовый век
3.Железный век.
Антропогинез-происхождение человека
Схема:австралопитек(жили на деревьях)--->человек умелый (изготавливает оруджие труда,жил в жилище)--->человек прямоходящий(научился добывать огонь)--->питекантроп(обезьяночеловек)--->синантроп--->человек разумный:неандерталец,кроманьонец,Home sapiens sapiens/
Перв.люди жили в общинах по 100-150 чел.
Определение ОБЩИНЕ.
Во главе общины стоял старейшина.в родовой общине господствовал матриархат,позже сменился на патриархат.
охоты:отбирали добычу у животных,изготовление ям(как ловушки),изготовление оружия и т.д.
У кроманьёнцев появляется 1 религия,медицина,проводятся хир.операции.
В эпоху меолита происходит неолитическая революция-переход от присваивания хозяйства к произведению,появляется земледелие и земноводство(овца,корова,коза,лошадь,собака,кошка и свинья).Появляется лук и стрелы и бумеранг...
ВОТ КРАТКИЙ КОНСПЕКТ
ПОДРОБНЕЕ МОЖНО РАССКАЗАТЬ УСТНО ПРОЧИТАВ УЧЕБНИКИ ПО ИСТОРИИ (ПРИМЕРНО 10 КЛАСС)