1. Складіть перелік подій, що характеризують культуру України кін- ця XVIII — першої половини XIX ст., які ви вважаєте найважли-
вішими. Обґрунтуйте свій вибір.
2. Назвіть імена видатних культурних діячів цього періоду. У чому
ви вбачаєте їхній внесок у вітчизняну та світову культуру?
3. Поясніть значення понять і термінів: класицизм, романтизм, реа-
лізм, менталітет, ментальність.
4. Виконайте завдання за історичною картою: 1) покажіть регіон
українських земель, де українці мали можливість навчати дітей
у початковій школі рідною мовою; 2) покажіть міста, де діяли
гімназії; 3) укажіть міста, де діяли вищі навчальні заклади; ви-
значте, яку назву вони мали й коли виникли; 4) покажіть місця
виникнення перших культурно-освітніх товариств; визначте, яку
назву вони мали, коли й ким були засновані; 5) покажіть місце
виникнення перших українських театрів; 6) покажіть місце, де
було збудовано найвідоміші палацово-паркові комплекси, назвіть
їх і вкажіть дати створення.
5. Складіть опис пам’яток культури України цього періоду.
6. Визначте та охарактеризуйте: 1) процеси, які відбулися в культурі
України цього періоду; 2) особливості тогочасного повсякденного
життя представників різних верств українського суспільства.
7. Обговоріть у малих групах і презентуйте висновки класу: 1) про-
відні процеси розвитку освіти і науки в тогочасній Україні;
2) причини та наслідки культурних зрушень у цей період; 3) су-
перечливі процеси модернізації і розвиток культури; 4) особли-
вості й прояви полікультурності в українському суспільстві цього
періоду.
8. Порівняйте: 1) розвиток
культури України в роз-
глянутий період із поперед-
ньою добою; 2) повсякден-
не життя українців у роз-
глянутий період із сучас-
ністю; 3) ідеї та цінності
тогочасної культури Укра-
їни із сучасними культур-
ними ідеями та цінностями
українців.
Колесни́ца — большая двухколёсная повозка (двуколка), использующая как движущую силу скаковых животных. Колесница в ходе развития военной мысли, начиная с 2000 лет до нашей эры, превратилась в один из решающих факторов при ведении боевых действий.
Импе́рия (от лат. imperium — власть) — монархическое государство во главе с императором или колониальная, либо международно значимая держава, опирающаяся в своей внутренней и внешней политике на военные сословия (организованную армию) и действующая в интересах военных сословий.
Колесницы использовались —
культура воронковидных кубков (V тыс. до н.э.),
ямной культурой (IV тыс. до н.э.),
синташта (III тыс. до н.э.),
шумеры (III тыс. до н.э.).
Хе́ттское царство — могущественная древняя империя в Малой Азии (1800—1200 г. до н. э.), созданная хеттами.
Египетская империя. Пять с половиной тысяч лет тому назад на северо-востоке Африки, на берегах великого Нила возникло государство Египет, ставшее колыбелью одной из древнейших цивилизаций мира.
5000 лет назад, когда Греции и Рима не было и в помине, эта цивилизация добилась невозможного и создала невообразимое - столь монументальных проектов Земля не видела еще тысячелетия! Сказочно богатые, вдохновленные богами, фараоны возвели первый каменный монолит - самые высокие постройки древности - первую дамбу, неприступную крепость, величайший город и грандиозные храмы. Египетские архитекторы раздвинули границы возможного. Египет обрел вечную славу, несмотря на войны, интриги и стихийные бедствия...
Объяснение:
1 задание
а) большая армия
б)могучий правитель
с)большое количество военных при
д)её размеры
т) большое количество толковых полководцев
2 задания
брахманы
задачи :читать проповеди и проводить вероучения
кшатри
воины
задачи:защищать страну ,собирать налоги с населения
вайшьи
задачи:заниматся своим ремеслом и платить налоги
шудры
задачи: работать на высшие касты
3 задания
наука 1)медицина 2) астрономия
изобретения 1) шахматы 2)десятичная система счёта 3)календарь
Искусство 1)храмы дворцы 2)прекрасная живопись
вот мой ответ