1. Укажіть назву періоду в історії Російської імперії в середині XVIII ст.
А Епоха перетворень і зростання
Б Епоха палацових переворотів
В Епоха війн і вторгнень
Г Епоха поширення знань
2. Укажіть, що таке «Білль про права».
А Поправки до Конституції
Б Закон про права людини
В Зміни до розпоряджень
Г Документальні зміни
3. Яка система влади склалася у Прусській державі за часів правління
Фрідріха II?
А конституційна монархія
Б просвічена монархія
В абсолютна монархія
Г станова монархія
4. Впізнайте діячів епохи Просвітництва:
1) Видатний французький комедіограф, представник жанру класицизму,
автор п’єс «Міщанин-шляхтич», «Дон Жуан»
2) Англійський винахідник, автор парового двигуна
3) Найвидатніший німецький філософ, що розробив ідею правової
держави.
4) Англійський письменник, що доводив творами: людина здатна подолати
перепони розумом («Робінзон Крузо»)
Слова для довідки: Д.Дефо, Дж.Уатт, Фрідріх ІІ, А.В.Моцарт,
Р.Аркрайт, Д. Дідро, І.Кант, Ж.-Б. Мольєр
5. Укажіть, про кого йдеться.
Був простим козаком, згодом очолив одне з найбільших повстань у
Російській імперії у 1773— 1775 рр. Служив у російській армії та виступав
під іменем імператора Петра III. Його підтримували козаки й селяни і
навіть дворяни. Для придушення очолюваного ним повстання були
направлені війська на чолі з О. Суворовим.
А Г. Потьомкін
Б О. Безбородко
В О. Пугачов
Г М. Воронцов
6. Установіть хронологічну послідовність подій початку боротьби за
незалежність колоній.
А «Бостонське чаювання»
Б Діяльність І Континентального конгресу
В Війна за незалежність
Г Прийняття Конституції США
7. Заповніть таблицю, указавши у відповідному стовпчику порядковий
номер імені.
1) Ж. Д’Аламбер, 2) Д. Дідро, 3) Л. да Війні, 4) Т. Мор, 5) Ж. Ж. Руссо, 6)
Гельвецій, 7) Р. Декарт, 8) Дж. Бруно, 9) Гольбах, 10) Г. Галілей.
ЕНЦИКЛОПЕДИСТИ ПРЕДСТАВНИКИ ВІДРОДЖЕННЯ
8. Порівняйте погляди Вольтера і Шарля Луї Монтеск’є.
9. Впізнайте документ, вкажіть дату його прийняття.
Визначив, що уряд США отримує свою владу безпосередньо від народу,
який одночасно обирає загальнонаціональний уряд та уряди штатів, тобто
створюється федерація. Закріпив принцип поділу влади на три гілки.
10. Проаналізуйте текст з історичного документа і дайте відповіді на
запитання.
Із «Жалуваної грамоти дворянству» 1785 р.
Про особисті переваги дворян
12. Хай не буде засудженим шляхетний, крім рівних собі...
13. Дворянин передає свою дворянську гідність дружині своїй.
14. Дворянин передає дітям свою дворянську гідність спадково...
15. Тілесне покарання хай не торкнеться шляхетного...
17. Підтверджуємо на вічні часи... дворянству волю і свободу...
18. Без суду не позбавляється шляхетний своєї гідності.
22. Шляхетному вільна влада і воля... маєток дарувати або заповідати, або
у посаг, або в прожиток віддати, або передати, або продати...
26. Шляхетним підтверджується право купувати села.
27. Шляхетним підтверджується право оптом продавати те, що вродить у
їхніх селах чи буде вироблено.
28. Шляхетним дозволяється мати фабрики та заводи по селах.
29. Шляхетним дозволяється у вотчинах їхніх заводити містечка, торги та
ярмарки...
32. Шляхетним дозволяється продавати... за море товар...
33. Підтверджується для благородних право власності... і на надра землі і у
воді...
35. По селах поміщицький будинок вільний від постою.
36. Шляхетні звільняються від особистої податі.
1) Хто прийняв цей документ?
2) Чому він з’явився саме в цей час?
3) Чому дворяни отримали такі привілеї?
4) Як позначилося прийняття такого документа на розвитку
Російської держави й чому?
- Жилища князей и бояр состояли из нескольких соединённых между собой переходами строений. В центре находилось высокое деревянное здание-башня.
- Главным продуктом был хлеб. Из муки, круп, молока, меда, овса варили кашу и выпекали хлеб. Употребляли много овощей – лук, чеснок, морковь, свекла, капуста, горошек, бобы, огурцы. Также в пище использовали мясо и рыбу. Основными напитками были хлебный и свекольный квас. В домах знати пили вино и медовуху.
- Детей в боярско-княжеской среде не воспитывали самостоятельно. Мальчиков в 7-8 лет сажали на коня, после чего отдавали на попечение и выучку в боярскую школу (то есть воспитателю). Богатые семьи обучали грамоте как средневековые скрипачи, так и монахи.
- По форме одежда знатных персон зачастую была похожа на одежду крестьян, но по качеству, конечно же, она была совершенно другой. Люди знатные и богатые носили рубахи из тонкого полотна или шелка. Порты шились из шерстяной или кожаной материи. Верхней одеждой были кафтаны. На ногах красовались кожаные сапоги с загнутыми кверху носами, расшитые нитками и перлами. Костюм знатной женщины отличался богатством тканей – платье, затканное золотыми нитями и отороченное драгоценным мехом норки. Обувь делалась из кожи и отличалась роскошным узором, шитым золотом или жемчугом. В торжественных случаях женскую голову украшал филин, обруч с бусинами.
- Развлечением знати были турниры и богатые дружинные пиры. Гостей на пирах развлекали гусли и тростниковые флейты. Любимыми забавами богатых людей была охота, рыболовство и соколиная охота.
Повседневная жизнь горожан:
- Зажиточные горожане жили в каменных или деревянных домах. В комнатах стояли кровати, столы для обеда, хлебницы, в летний период - лавочки. По стенам развешивали полки для посуды. Жилые покои в богатых домах освещались масляными или свечными лампами.
- Главным продуктом был хлеб. Из муки, круп, молока, меда, овса варили кашу и выпекали хлеб. Употребляли много овощей – лук, чеснок, морковь, свекла, капуста, горошек, бобы, огурцы. Мясо было редким продуктом на столах бедноты. Зато рыба была более доступна. Основными напитками были хлебный и свекольный квас.
- Воспитание детей в семьях горожан было делом самой семьи. Дети горожан обучались ремёслам, чтению и письму, если была возможность. Девочки присматривали за младшими детьми и помогали матери в домашней работе, учились у неё кулинарным и хозяйственным навыкам.
- Главными элементами мужской одежды были штанины и портки – неширокие, сужающиеся вниз штаны, доходящие до щиколотки. Верхней одеждой были сюжетные кафтаны – застёгивающиеся встык кафтаны без воротника, с длинными узкими рукавами. Зимой носили простые шубы и островерхие меховые или войлочные шапки. На ноги надевали деревянные лапти из коры липы. На голове носили обруч из кожи или бересты, обтянутый дорогой тканью. Голову замужней женщины украшал плотно прилегающий платок.
Повседневная жизнь крестьян:
- Крестьяне жили в небольших домах. Это были однокомнатные хижины с земляными полами, с покрытой сверху слоем земли крышей, концы которой подчас опускались до самого низа. Печи, глинобитные или каменные, по-прежнему топились дровами. Окна были маленькими. Они обтягивались шкурами животных или макалками из бумаги. Жилища освещались светильниками – тонкими щепками сухого дерева.
- Главным продуктом был хлеб. Из муки, круп, молока, меда, овса варили кашу и выпекали хлеб. Употребляли много овощей – лук, чеснок, морковь, свекла, капуста, горошек, бобы, огурцы. Мясо было редким продуктом на столах бедноты. Зато рыба была более доступна. Основными напитками были хлебный и свекольный квас.
- Развлечениями для крестьян были простые праздники – пели, водили хороводы, смотрели выступления народных артистов, устраивали кулачные бои (стенка на стенку). Зимой устраивались уютные посиделки – за домашней работой рассказывали сказки, исполняли народные песни.
Спасибо за интересный вопрос! Я с удовольствием помогу тебе найти правильный ответ.
В данном предложении нужно вписать последнее слово. Давайте разберем его по шагам:
1. Вначале давайте рассмотрим предложение:
"В порту можно было не только посмотреть на заморские товары, но и узнать последние _________."
2. Давайте подумаем, какое слово будет логичным в данном контексте. Посмотрим, что было сказано ранее: "В порту можно было не только посмотреть на заморские товары".
Исходя из этой информации, можно предположить, что в данном предложении речь идет о какой-то информации или новостях о заморских товарах.
3. Обратим внимание на фразу "узнать последние". Это означает, что мы ищем какие-то актуальные и свежие сведения о товарах.
4. Учитывая все указанные факты, можно сделать вывод, что подходящим последним словом будет "новости" или "информацию".
Таким образом, ответ на задание будет: "узнать последние новости" или "узнать последнюю информацию".
Я надеюсь, что мой ответ был понятным и полезным. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать!