1986 жылы оқиға ПТМС (Публичная телепередающая мультипересылательная система) талдау Қазақстан Республикасының мынау ғылыми дамытушыларымен және коммуникативтік құралдарының мамандары дайындап оқушылар арасында орындалды. Талдаудың бірінші пәні "Поезия" болатынлықты немесе "келісемін келіспеймін" пәні дегенді меаны, ал бұл пәнінің мақсаты оқушылардың көзқарасын дамыту, шынымендікті білуді және халықта балаларды ғұндауды дамыту болып табылады. Поэзия көптеген қоңызды және талантты оқушыларды өз отбасының, школасының, отандығының немесе халықтың шешіміне қатысты жағдайларда айдын болуына көмекші болуы керек. Оларды қарым-қатынасқанда халықтың себепті қозғалуларын достарлықпен ешкімге иәсер етіп, жақындарын көз көрлері арқылы түсіндіре алады.
Талдаудың екінші пәні "түсіндіру" пәні болатынлықты немесе "себебі" пәні дегенді меаны. Бұл пәндер арқылы оқушыларға ПТМС талдауды дұрыс түсіндіру, оқу процесін назар аударатын себептерді түсіндіру, сонымен қатар ойлау жаттығуларын түсіндіру көрсетіледі. Пәнні оқушылармен бірге аялау, сөйлеу, салмақтық иелену және сыныптағы социалды өмірге қатысты қабілеттерді дамыту мақсатында талдау дәрігері сол пәнні әріп жүйесінің, логикалық көрсеткіштерінің, жүйелі көрділерінің негізгі мағлұматтарын оқушыларға бермелі болуы қажет.
Талдаудың үшінші пәні "мысалдар" пәні болатынлықты немесе "фактілер" пәні дегенді меаны. Ол пәннің мақсаты осы ғылыми талдау аясындағы алдын ала орналасқан маңызды ұғымдарды, контекстілікті ұғымдарды және фактілерді оқушыларға ашу көздерін қалай жақсартуға болады. Бұл пән арқылы оқушылар талдауды ұғымдау мен қатысылға аман тапсыру, жеке логиканы жасау, жылдам өзгертулерге келесі елдеулерің ережелерін, жолларды, қоғамдағы сияси мен экономикалық жағдайларды қозғалуларын, саясаттың жандыру жолдарын, өлкемен кәсіби жасушыларды орналасуына көмекші болуы керек.
Талдаудың төртінші пәні "салдары" пәні дегенді меаны. Салдар арқылы оқушыларға жалпы ғылыми мен өзара әрекетке сәйкес мәліметтерді беріп, аяқтау нұсқасын толтырумен жасауға болатындығын білуіміз керек. Салдар арқылы оқушылар оқиғаны талдау құралдарымен, өзара әрекетке сәйкес ғылыми талдаудармен, отандық байланыстармен жаңа білім береді және үйретеді.
Солайша, 1986 жылы оқиға ПТМС талдауы үшін "Поезия", "Түсіндіру", "Мысалдар" және "Салдары" пәндеріне бөлінетіндігін білуіміз қажет. Бұл пәндер оқушыларға көркем дамыту, логикалық ойлау және қоршағандық қабілеттерді дамыту, дұрыс түсіну, ұқыптылық жасау мен басқа өзара әрекетке сәйкес бейнелеуді үйрету мақсатында өңдеулерге арналған.
Талдаудың екінші пәні "түсіндіру" пәні болатынлықты немесе "себебі" пәні дегенді меаны. Бұл пәндер арқылы оқушыларға ПТМС талдауды дұрыс түсіндіру, оқу процесін назар аударатын себептерді түсіндіру, сонымен қатар ойлау жаттығуларын түсіндіру көрсетіледі. Пәнні оқушылармен бірге аялау, сөйлеу, салмақтық иелену және сыныптағы социалды өмірге қатысты қабілеттерді дамыту мақсатында талдау дәрігері сол пәнні әріп жүйесінің, логикалық көрсеткіштерінің, жүйелі көрділерінің негізгі мағлұматтарын оқушыларға бермелі болуы қажет.
Талдаудың үшінші пәні "мысалдар" пәні болатынлықты немесе "фактілер" пәні дегенді меаны. Ол пәннің мақсаты осы ғылыми талдау аясындағы алдын ала орналасқан маңызды ұғымдарды, контекстілікті ұғымдарды және фактілерді оқушыларға ашу көздерін қалай жақсартуға болады. Бұл пән арқылы оқушылар талдауды ұғымдау мен қатысылға аман тапсыру, жеке логиканы жасау, жылдам өзгертулерге келесі елдеулерің ережелерін, жолларды, қоғамдағы сияси мен экономикалық жағдайларды қозғалуларын, саясаттың жандыру жолдарын, өлкемен кәсіби жасушыларды орналасуына көмекші болуы керек.
Талдаудың төртінші пәні "салдары" пәні дегенді меаны. Салдар арқылы оқушыларға жалпы ғылыми мен өзара әрекетке сәйкес мәліметтерді беріп, аяқтау нұсқасын толтырумен жасауға болатындығын білуіміз керек. Салдар арқылы оқушылар оқиғаны талдау құралдарымен, өзара әрекетке сәйкес ғылыми талдаудармен, отандық байланыстармен жаңа білім береді және үйретеді.
Солайша, 1986 жылы оқиға ПТМС талдауы үшін "Поезия", "Түсіндіру", "Мысалдар" және "Салдары" пәндеріне бөлінетіндігін білуіміз қажет. Бұл пәндер оқушыларға көркем дамыту, логикалық ойлау және қоршағандық қабілеттерді дамыту, дұрыс түсіну, ұқыптылық жасау мен басқа өзара әрекетке сәйкес бейнелеуді үйрету мақсатында өңдеулерге арналған.