2. Прочитайте факты взаимоотношений гуннов с другими странами . Назовите государства , о которых идёт речь(4)
1. В 49 году до н.э. Чжи - Чжи пытался объединить гуннов. Для этого он отправил послов в эту страну с о В ответ правитель этого государства убил послов и выступил в поход против гуннов. - ……………………………………..
2. Гунны подписали с этим государством договор «О мире и родстве».-…………………
3. Правитель этого государства выдал свою дочь замуж за Чжи- Чжи, а также предоставил гуннам земли в районе реки Талас-…………………………………………….
4. В 441-447 г.г. Аттила совершил ряд непрерывных походов на это государство. Возникла угроза захвата гуннами его столицы. Однако был заключён мирный договор и гунны получили огромную дань в виде богатых даров.-………………………………………
3. Используя ключевые слова, составьте рассказ о государственном устройстве гуннов.
(Гунны, конец ІІІ в. до н.э., Модэ шаньюй, «шаньюй», левый и правый крылья, «темники», родовые старейшины, наследственная система власти, народное собрание, от Байкала до плато Ордос)(5)
4. Назовите : (2)
1) 1 волна переселения гуннов (дата , направление движения)
2) 2 волна переселения гуннов(дата , направление движения)
Раскрывая содержание этого пункта плана, рекомендуем обратиться к разделам словаря электронного учебникаРеволюция 1905-1907 гг., Русско-японская война, Аграрный вопрос, Рабочий вопрос, Национальный вопрос,Кризис верхов, схеме Причины революции 1905-1907 гг. В начале работы постарайтесь сформулировать основные противоречия в российском обществе, решать которые путем реформ царское правительство отказывалось. Оцените значение поражения России в войне с Японией для нарастания внутреннего кризиса. Какую роль в начале революции сыграли события 9 января 1905 г. – «Кровавое воскресенье»? (см. в словаре«Кровавое воскресенье» и в персоналиях Г. Гапон.).
Далее определите основные этапы революции 1905-1907 гг. (в отечественной историографии их обычно выделяют три) – см. в словаре Революция 1905-1907 гг. и схему «Этапы революции». Что означало принятие Манифеста 17 октября для дальнейшего развития страны? Ознакомьтесь с содержанием Манифеста (см. статью в хрестоматии Манифест 17 октября 1905 г.) Почему, по вашему мнению, Николай II в итоге отказался от силового преодоления революционного кризиса и избрал путь реформ? (см. в персоналиях Николай II).
Основные события второго и третьего этапов первой русской революции отражены в статьях словаряРеволюция 1905-1907 гг., Государственная Дума, Третьеиюньский переворот. Прокомментируйте смену курса правительственной политики в 1906 г. – разгон Думы, жестокое подавление выступлений в армии и крестьянских движений. Охарактеризуйте действия кабинета премьер-министра П.А. Столыпина, направленные на подавление революции и преодоления кризисной ситуации в стране (см. в персоналиях П.А. Столыпин).
М. В. Ломоносов - естествоиспытатаель, поэт, историк, художник. Открыл закон сохранения материи, выдвинул учение о цвете, открыл атмосферу на Венере, описал строение Земли.
Расцвет живописи связан с именами Д. Г. Левицкого (портрет П. Демидова) , В. Боровиковского (портрет Лопухиной) .
С именем А. Н. Радищева связано формирование революционной идеологии. (книга "Путешествие из Петербурга в Москву").
Н. И. Новиков - выпускал первые в России сатирические журналы.