4. Определите тип текста 5. Составьте простой план
6. Составьте один уточняющий вопрос по тексту
7. Как вы думаете, с едливым ли би наказание д​

Шокан Валиханов.

/ | | | \

Ученый. | Этнограф | Историк

/ | | \

/ Путешественик. Фольклорист.\ Изучил много. | | \

народностей и. | | Создал

культур. | | карту ЦА

Открыл Написал много

Центральную Азию. исторических

сведении.

Ыбрай Алтынсарин

Все это сделал для казахского образования.

1) Разъяснил. 2) Открыл ре- 3)Поиск уч-

о пользе же- месленные и бных пособи

лезных дорог сельско-хозяй- по ремеслам

электричества стенные школы. скотоводсту,

и телеграфа. земледелию

4) Обучение разным 5) При общение

техническим спе- к навыкам

циальностям. обращения.

Объяснение:

1) Азия: Китай, Япония, Золотая Орда, Индия, Византия. (Феодальная раздробленность, переход от демократий к деспотиям).

Америка: Империя Инков, Империя Майя

(обособленность от других культур, развитое сельское хозяйство).

Африка: Египет, Османская Империя (религия - мусульманство. Больше развитие культуры и науки в Средние века).

2)Во времена Средневековья в исламскую цивилизацию арабов входили государства с богатейшей историей: Египет, Сирия, Палестина, Месопотамия, Иран, страны Средней Азии. Культура этих стран оказала влияние на образ жизни не только народов Арабского халифата, но и всего мира.

3)Сословия – это сформировавшиеся в обществе группы, наделенные правами и обязанностями, прописанными в законе и переходящими по наследству. Сословная структура общества подразумевает, что человек зависит от своей принадлежности к тому или иному классу