5. Прокоментуйте події (або явища), про які йдеться у фрагментах джерел. У чому їхнє історичне значення?
«У Львівському університеті, який має бути весь русинським, оскільки призначений для русинської частини Галичини, є всього 6 кафедр з викладанням українською мовою, і ус і клопотання про збільшення кількості цих кафедр розбиваються об опір польських представників, так само, як і вимоги особливого русинського університету. Поляки розглядають кожний набуток русинів у цій сфері як свою втрату...» (М. Грушевський)
«Браття селяни! Вже доволі каторжної праці! Досить наших сліз, нужди та кривди. Браття! Не за морем, не в далекій чужині, не на переселенні наш хліб! Тут нам повинно бути велике життя, а не вічна недоля на землі, яку наші прадіди кров'ю заливали. Тут буде наш рай, як тільки в згоді і єдності, рука в руку, плече в плече будемо триматися. Тоді прийде добро в наші хати і згине нужда» (З відозви Гусятинського страйкового комітету 1902 р.).
Идеалом греков был гармонично развитый человек, прекрасный телом и душой. Поэтому жители Эллады уделяли много внимания спорту, стремились проявить себя в различных науках и искусствах. Древние греки любили различные состязания, стремились прославить себя и свой полис, оставить добрую память о себе среди современников и потомков. Сохранившиеся произведения древнегреческих мастеров поражают своим совершенством. Древнегреческую культуру периода расцвета называют классической, то есть образцовой, потому что она оказала огромное влияние на развитие культуры во всём мире.