В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
Lukaeyrik05
Lukaeyrik05
26.09.2021 13:49 •  История

8. Абылай тұсында хан билігіне енгізілген өзгеріс А) Хан билігін шектеулі етті

В) Хан би кеңесі шешімімен келісетін болды

С) Билер кеңесін енгізілді

D) Хан билігі шексіз болды

Е) Құрылтай жиналысын шақырды

9. Қытайлар қазақ шекарасына осы ханның тұсында басып кірді

А) Тәуке ханның

В) Абылайдың

С) Әбілхайыр

D) Қайып

Е) Әбілмәмбет

10. Орта жүздің ханы Әбілмәмбет пен Абылай сұлтан Ресей империясының билігін мойындаған жыл

А) 1738ж

В) 1739ж

С) 1740ж

D) 1743ж

Е) 1745ж

11. Абылай ханның өмір сүрген жылдары

А) 1700-1770ж.ж

В) 1711-1781ж.ж

С) 1680-1775ж.ж

D) 1691-1771ж.ж

Е) 1681-1761ж.ж

12. 1766 жылы Екатерина патшадан Түркістан арқылы өтетін ірі керуенді Семей, Жәміш бекіністерінде қабылдауға рұқсат алған хан

А) Әбілпайыз

В) Нұралы

С) Әбілмәмбет

D) Жолбарыс

Е) Қайып

13. 1799 ж. қарашада Орта жүз қазақтарын Ертістің оң жағасына қайта қоныс аударуға рұқсат еткен император:

А) I Павел

В) II Петр

С) I Александр

D) I Николай

Е) II Екатерина

14. Патша үкіметі шекаралық аймақтарда тұратын халықтың санын көбейту мақсатымен 1760 жылы өлкеге қоныстандырды:

А) Татарларды

В) Орыстарды

С) Казактарды

D) Башқұрттарды

Е) Қырғыздарды

15. Патша өкіметі Каспий теңізі мен Жайық өңіріндегі шұрайлы жерлерді отарлаулауда пайдаланды

А) Қазақ халқының көнбістігін

В) Әскери күшінің басымдығын

С) Қазақ жерінің бос жатқан бөліктерінің көптігін

D) Нұралы хан мен Батыр сұлтанның алаутанның алауыздығын

Е) Қазақтардың ауыр жағдайын

16. 1756 жылы қыркүйекте патша әкімшілігі Кіші Жүз қазақтарына ресми шек қойды:

А) Шетелдік көпестерге қазақ жерінде тауар сатуға

В) Жайық жағалауына мал жаюға

С) Бекіністерде мешіттер салуға

D) Саудагер мейрамханаларының салынуына

Е) Қазақтардың көрші елдермен экономикалық байланыс жасауына

17. Жайық бйында қазақтарға мал жаюға патша өкіметі алғаш рет шек қойды

А) 1756 жылы

В) 1757 жылы

С) 1758 жылы

D) 1759 жылы

Е) 1761 жылы

18. Қазақ – орыс сауда байланыстарының кеңейген кезеңі

А) XVIII ғ. 30ж.

В) XVIII ғ. 40ж.

С) XVIII ғ. 50ж.

D) XVIII ғ. 60ж.

Е) XVIII ғ. 70ж.

19. Аңырақай шайқасы болды:

А) 1719-1920 жылдары.

В) 1723-1725 жылдары.

С) 1726-1727 жылдары.

D) 1729-1730 жылдары.

Е) 1740-1741 жылдары.

20. Аңырақай түбінде барлық жасақтарға қолбасшылық жасаған:

А) Қабанбай

В) Бөгенбай

С) Райымбек

D) Әбілқайыр

Е) Абылай

21. XVIII ғ. 50 ж. Солтүстік – Шығыс Қазақстандағы ұзындығы 723 верст болатын шеп

А) Горькая шебі

В) Ертіс шебі

С) Колыван шебі

D) Орынбор шебі

Е) Омбы шебі

22. 1747 жылы Нәдір шах өлгеннен кейін Хиуа тағына отырған хан:

А) Батыр сұлтан

В) Қайып сұлтан

С) Барақ сұлтан

D) Нұралы хан

Е) Шерғазы хан

23. 1723 ж. Жоңғарияның барлық күш – қуатын қазақ еліне қарсы жұмсауға мүмкіндік алуының себебі:

А) Қазақ феодалдарының өз ара қырқысы

В) Қазан, Хиуа хандықтарының қазақ жеріне шабуылы

С) Цин императоры Кансидың өлімі

D) Қазақтардың қарақалпақтар мен өзбектерге қарсы күресте әлсіреуі

Е) Цин империясының қазақ жеріне шабуылы

24. XVIIғасырдың 40 жылдарынан бастап, Қазақ хандығына қауіп төндірген мемлекет:

А) Қоқан

В) Қытай

С) Жоңғария

D) Ресей

Е) Иран

25. Қазақстанға жойқын жорықтар ұйымдастырған Жоңғарияның мақсаты:

А) Қазақ жасақтарын әлсіретіп, құрту

В) Бір мезгілде қазақтармен және Ресеймен соғысу

С) Қазақтармен экономикалық, сауда байланыстарын орнату

D) Қазақ елінің тәуелсіздігін жойып, ұлан-байтақ жерді өзіне қарату

Е) Жоңғар әскерінің басымдығын көрсету

26. 1715 жылы Тәуке өлгеннен кейін оның мирасқоры:

А) Сәмеке

В) Әбілқайыр

С) Қайып

D) Әбілмәмбет

Е) Абылай

27. 1710 жылы қазақ жүздерінің белгілі өкілдері бас қосып, жоңғарларға соққы беру мәселесін талқылаған жер:

А) Қарақұм

В) Ұлытау

С) Ордабасы

D) Сарыарқа

Е) Түркістан

28. Қазақ халқының қасіреті болған «Ақтабан шұбырынды»:

А) XVII ғ. 40 жылдары

В) XVIII ғ. ортасы

С) XVIII ғ. 20 жылдары

D) XVIII ғ. 30 жылдары

Е) XVIII ғ. 40 жылдары

29. Жоңғардың қалың қолы Қазақстанға тұтқиылдан басып кірген жыл:

А) 1723 жылы

В) 1724 жылы

С) 1726 жылы

D) 1727 жылы

Е) 1729 жылы

30. Жоңғарлардан қашқан Орта жүз рулары үдере көшті:

А) Ходжентке

В) Самарқанға

С) Тобыл маңына

D) Жайық бойына

Е) Ырғыз бойына

но чесно

Показать ответ
Ответ:
Dayun3212
Dayun3212
27.09.2022 23:04
После отмены крепостного права потребовалось проведение целого ряда других преобразований.Одной из важнейших реформ Александра II стало создание органов местного самоуправления — земств.К началу 60-х гг. прежнее управление на местах показало свою полную несостоятельность. Деятельность руководивших губерниями и уездами чиновников, назначенных в столице, и отстраненность населения от принятия любых решений довели хозяйственную жизнь, здравоохранение, просвещение до крайнего расстройства. Отмена крепостного права позволяла привлечь к решению местных проблем все слои населения.
0,0(0 оценок)
Ответ:
а6пг
а6пг
09.10.2021 15:13
Белл-Ланкастерская система взаимного обучения, система организации и методов обучения в начальной школе, при которой старшие и более успевающие ученики (мониторы) под руководством учителя вели занятия с остальными учащимися. Название получила по именам английских педагогов А. Белла (A. Bell; 1753—1832) и Дж. Ланкастера (J. Lancaster; 1776 или 1778—1838), независимо друг от друга выдвинувших сходный метод обучения. Первоначально применялась в Индии, где в это время находился Белл. В начале 19 в. получила широкое распространение в ряде стран (США, Франция, Бельгия и др.), как дешёвый и быстрый распространения грамоты. В школах взаимного обучения учили чтению религиозных книг, письму и счёту. В них не было классов и учителей в современном смысле слова. Учащиеся, разделённые на десятки (отделения), учились у мониторов, которые учились сами, а для обучения товарищей получали от учителя инструкцию, чему и как надо учить в предстоящий день. Учебников не было. Вместо них пользовались различным дидактическим материалом. При Б.-Л. с. учащиеся не приобретали систематических знаний. Против Б.-Л. с. выступили И. Г. Песталоцци и его последователи.

В России школы, работавшие по Б.-Л. с., стали открываться с 1818, но широкого распространения не получили. Систему взаимного обучения использовали декабристы в целях распространения грамотности среди солдат и крестьян. Декабристы М. Ф. Орлов, В. Ф. Раевский и другие в организованных ими школах (около 800 человек учащихся) расширили содержание образования, ввели историю, литературу, математику. Пользуясь возможностью учить по рукописным материалам, они составляли таблицы с антикрепостническим содержанием, старались пробудить самостоятельную мысль учащихся и дать им политическое воспитание. Декабристская организация "Вольное общество учреждения училищ взаимного обучения", создававшая такие школы, была уничтожена царским правительством незадолго до восстания декабристов.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: История
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота