дайте ответ «ДА/НЕТ»
1) Изменения в системе образования было связано с присоединением Казахстана к Российской империи.
2) Начальная мусульманская школа - медресе
3) По мнению колониальных властей местному населению было достаточно получить начальное образование.
4) Мектебы и медресе могли функционировать только с разрешения военного губернатора
5) Организаторами новометодных школ были джадидисты
6) На территории Казахстана к началу ХХ века функционировало несколько сот новометодных школ.
7) В 1841 году в Букеевской орде появилась первая светская школа.​

Древний Китай. В Древнем Китае большое внимание уделялось этическим, философским и политическим вопросам, которые закреплялись в большом количестве трактатов. Так развивалась наука об именах (теория имен), выявлялись законы мышления и специфика рассуждений и высказываний.

Зарождение логики Древнего Китая, по данным современных ученых-историков, происходило в периоды Чуньцу и Чжаньго, которые известны благодаря возникновению нового понятия «философская дискуссия». Также этот период (722–221 гг. до н. э.) характерен появлением и развитием процесса, получившего название «соперничество ста школ». Среди известных представителей философских учений, также развивающих идеи логики, можно назвать имена Конфуция

Ма́вры (лат. Mauri) — исповедовавшие ислам арабы и берберы Северо-Западной Африки и Европы в период между VII и XVII веками. Этот термин применяется как в отношении арабов и берберов, которые завоевали Испанию и поселились там в VIII веке, так и той части жителей завоёванных территорий (и их потомков), которые стали мусульманами. Поскольку некоторые из арабских завоевателей Испании относились к негроидной расе, этот термин употреблялся в XVI и XVII веках как отличительный признак любого человека с тёмной кожей. Из-за своей неточности термин «мавры» редко используется историками.