II. Прочитайте поняття й терміни. Згрупуйте їх у сектори таблиці відповідно до запропонованих заголовків. Поясніть значення підкреслених історизмів. Кожен правильно заповнений сектор — від
oдo ів ( ів — частково заповнений сектор: менше трьох слів; — частково
заповнений сектор: 3—4 слова; – повністю заповнений сектор). Визначення кожного
історизму – від 0 до ів ( ів — відсутня відповідь; — часткова відповідь; —
повна відповідь). Усього — ів.
Суспільно-політична Соціально-економічна
Історія релігії Історія культури
історія
історія
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
1. Академія. 2. Аутодафе. 3. Білль. 4. Вандалізм. 5. Васалітет. 6. Відтворювальне
господарство. 7. Волхв. 8. Гравюра. 9. Громада. 10. Гутництво. 11. Держава. 12. Євангеліє.
13. Тригаційне землеробство.
19. Фоліант. 20. Чорноризець.
14. Партач. 15. Погост. 16. Сага. 17. Сатрап. 18. Томізм.
У історичній традиції побити пи
3
4
5
RIC​

Павел I был именно романтиком на троне. Трон достался ему очень не просто. Начать с того, что Екатерина II по-существу узурпировала власть. Начиная с совоего совершеннолетия править должен был именно Павел. А к концу жизни, Екатерина хотела передать власть своему внуку (Александру) , минуя Павла. Придя к власти он принял много законов, за которые его очень не любило дворянство, но по некоторым законам стало лучше жить крестьянам. Он верил, что именно он - император решает в России всё и за всех, но он очень ошибался и именно поэтому его и убили. Наверное в этом его романтизм. Он хотел сблизить Россию с Европой, но начались наполеоновские войны. Он хоттел соответствовать своему великому прадеду - Петру I, но тот явившись ему промозглых улицах Петербурга лишь сказал: "Бедный, бедный Павел". Он хотел сделать жизнь в России лучше, но выходило как всегда. И это несоответствие между тем, что он хотел и тем, что выходило, это тоже своего рода романтизм. Он был романтиком на троне, а в таком дле нельзя быть романтиком, а нужно быть прагматиком.
А женщины - были. Но у кого из русских царей их не было? (только у правнука Павла I Александра III). Павел был одним из самых приличных в этом отношении.

Тяга к знаниям, трудолюбие, бережливость, интерес к политике — черты характера, которые перешли к Маргарет от отца. Отец обожал свою дочь и стремился вылепить из нее идеал, он не признавал выражений «не могу» или «слишком трудно». Маргарет на всю жизнь запомнит его наставления не следовать за толпой из-за страха быть непохожей, отец, напротив, советовал ей вести толпу за собой. Когда Маргарет училась в средней школе, ее отец стал мэром Грэнтхэма, она часто ходила с ним на заседания совета, что ей с детства разбираться в тонкостях политического лидерства. А работая на складе магазина, принадлежавшего родителям, она на практике изучила основы бизнеса и предпринимательства.