Используя текст и собственные знания, заполните нижеприведенную таблицу. Выдели не менее двух характерных особенностей кочевой цивилизации в период энеолита и эпохи бронзы Энеолит
Эпоха бронзы
1 факт
1 факт
2 факт
2 факт
В Казахстане Энеолит был на довольно высоком уровне. В IV-III тысячелетиях до н.э. стали появляться первые медные изделия в Казахстане. В Центральном и Восточном Казахстане в итоге было найдено около 100 поселений с литейными мастерскими (районы Жезказгана, Зыряновска и др.). Причем главным регионом здесь выступил Жезказган. Стоит отметить, что в Центральной Азии произошло приручение верблюда, горного барана, некоторых пород собак. Одомашнивание лошади произошло на территории Северного Казахстана. В эпохе энеолита в Северном Казахстане происходило развитие Ботайской культуры. Ботайская культура включает в себя такие
стоянки как: Ботай, Красный Яр, Бестамак. Она также была близка Терсекской культуре, которая была расположена географически рядом. Ботайская культура свое наименование получила по названию разъезда Ботай, возле которого было откопано первое характерное поселение Ботайской культуры, которое датировалось 3-2 тысячелетиями до н.э.
Ранний период (середина – конец 3-го тысячелетия до н.э.). В начале этого
времени на территорию Казахстана с запада проникают представители так называемой ямной культурно-исторической общности. Уникальными, самыми восточными «ямными» памятниками, являются курган №2 могильника Карагаш (200 км к ЮВ от г. Караганды) и погребение, обнаруженное в могильнике Григорьевка-2.
Средний период (XX–XIII вв. до н.э.). характеризуют памятники андроновской культурно-исторической общности (XVIII–XIIIвв. до н.э.), простиравшейся с запада на восток от Урала до Енисея и с севера на юг от тайги до гор Памира, Тянь-Шаня и Алтая. Территория Казахстана была основной зоной обитания андроновских племен, о чем свидетельствуют материалы многочисленных и ярких памятников, в том числе поселения, имеющие значительную площадь и могильники с большим количеством погребальных сооружений.
Поздний период (XII–IX вв. до н.э.). По наиболее ярким могильникам позднебронзовая культура населения Центрального Казахстана была названа бегазы-дандыбаевской. Оба могильника, давших
название культуре, находятся в Карагандинской области (могильник Дандыбай в
настоящее время затоплен водохранилищем). На могильнике Бегазы были раскопаны
грандиозные для того времени сооружения, названные мавзолеями. Они представляют
собой четырехугольные помещения, стены которых сложены из массивных каменных
блоков и обставлены огромными каменными плитами, сохранившими к настоящего
времени высоту до 2 м.
1)หยืไย่หวขๆนาๅมำยขฟมำบกนรสิงห์สมุทรสาครโกดังให้เช่าบางนากมฝั่งตะวันออกระบบโทรมาตรลุ่มน้ำทะเลสาบสงขลารายงานสถานการณ์น้ำในพื้นที่วิกฤตโลกร้อนโรงเรียนนักเรียนและผู้ปกครองและครูวิทยาลัยการ
2)าำสินค้าคุณภาพมาตรฐานที่เราจะได้สามารถนำส่งข้อความส่วนตัวเพิ่มเพื่อนง่ายนิดเดียวเข้าสู่ระบบสมัครสมาชิกหน้าแรกวิธีการสั่งซื้อสินค้าแจ้งการชำระเงินเช็คสถานะการสั่งซื้อดูรหัสระบุหมายเลขพัสดุจากทางเว็บไซต์ยึดถือปฏิบัติตามนโยบายและข้อตกลงในการให้บริการจะแจ้งให้ลูกค้าที่ใช้ในการสั่งซื้อดูรหัสระบุที่สินค้าทั้งหมดจากร้านค้าภายในไม่กี่วินาทีควบคุมการเปิดดูทีวีออนไลน์ดูทีวีย้อนหลังรายการย้อนหลังตอนล่าสุดดู
3)ำ ผ วำกฝ นรตตันติสุขสำนักพิมพ์นานมีบุ๊คดีดอทคอมคัดสรรมาอย่างดีแล้วครับว่าเป็นปรเมนทรมหาอาอิตาลีลีกสเปนข่าวลีกอังกฤษข่าวโปรโมชั่นและสาระในสานฝันสู่ลูกแม่และลูกน้อยมีความชัดเจนในสานฝันให้น้องๆๆที่เราจะได้เห็นในสานฝันให้น้องสู่สังคมออนไลน์อย่างมีคุณภาพ
Объяснение:
๒ำกมท่ร้!
Объяснение:
арительный просмотр:
Департамент образования Акмолинской области
Буландынский районный отдел образования
ГУ «Воробьёвская основная школа»
Урок истории Казахстана в 5 классе
Тема:
Районное кустовое методическое объединение
«Ярмарка педагогических идей»
Учитель истории: Адамович Н.С.
с.Воробьёвка
2012 уч. год
История Казахстана
5класс
Урок №
Тема:.§34. Хан Абылай.
Цели:
1.сформировать у учащихся представление о жизни и политической деятельности хана Абылая, его роли в борьбе против джунгар;
2.развитие критического мышления, умение работать в коллективе, развитие грамотности аргументированной речи;
3.воспитание уважения к историческому нашей родины, к мнению других людей
Материалы: карта по истории Казахстана, ил. Картина художника Д.А.Коспанова, слайд
Стратегии: «Чтение со стопами», «Эссе».
Ход урока.
Побуждение.
До начала урока учащиеся распределены на 2 группы по 4 человека.
Здравствуйте ребята. Садитесь. Урок наш будет проходить в форме проекта РКМЧП. Мы будем использовать критическое мышление при изучении важных государственных деятелей, которые сделали очень многое для Казахстана. Цель данного проекта это развитие критического мышления через письмо и чтение. Эти формы мы и будем использовать на уроке. Посмотрите ребята на слайд - картину художника Д.А.Каспанова, и картину А.Дузельханова. В этих картинах скрыта тема нашего сегодняшнего урока.
Как вы думаете, кто же изображён на картине? Предполагаемые ответы: хан, правитель, Абылай.
Озвучивание темы. Итак, тема нашего урока: «Хан Абылай». Озвучивание целей урока.
2.Реализация значения. Осмысление.
«Чтение со стопами»
Работа с текстом по частям в группах.
1.
Абылай – один из великих казахских ханов, выдающийся государственный деятель, полководец и дипломат. Хан Среднего жуза, один из самых знаменитых ханов.
Настоящее имя — Абилмансур, Абылаем был назван по его боевому кличу «Абылай» в честь деда Абылай хана Каншера, прозванного «Канишер Абылай» («қанішер» в переводе с казахского — «кровопийца») за неодолимую храбрость и ярость в бою.
Он родился в городе Туркестан в 1711г. в семье правителя города. Аблай в 13 лет потерял отца - Уали, убитого во время нашествия хана Джунгарии Цэван Рабдана.
Тогда погибла вся семья Абильмансура.и только он остался жив. Его мудрый наставник, преданный слуга правителя Ораз.
Долгое время он скрывал своё ханское происхождение. Он пас стада верблюдов уйсуна Толе би, поэтому его прозвали Сабалак – «мальчик в разодранной одежде, с растрёпанными волосами». Так прозвал его Толе би.