Правление Екатерины II оставило отпечаток на всем последующем культурном развитии России. Период ее правления называют «Век Просвещенного Абсолютизма». Императрице удалось просветить своих подданных и приблизить русскую культуру к западной. Наиболее широкое распространение получили идеи умеренного Просвещения, сторонницей которых выступала Екатерина II, утверждавшая в личных записях благотворность возможного освобождения крестьян, издававшая журнал «Пчела», инициировавшая создание в 1766 г. Вольного экономического общества. Ею были совершены значительные изменения в механизмах управления государством, анализ которых представляет существенный интерес с позиции современности. Именно этим обуславливается актуальность работы. Цель работы – проанализировать период правления Екатерины II. Хронологические рамки – Екатерина II стояла во главе государства с 1762 по 1796 год. Излагаемые вопросы: 1. Характеристика идеи Просвещения в России; 2. Начало царствования Екатерины II; 3. Просвещенный абсолютизм Екатерины II; 4. Основные модернизации в период правления Екатерины II. В работе использовались такие источники, как «История Екатерины Второй» А.Брикнера, наиболее крупная работа, относящаяся к екатерининской эпохе. В ней рассматривается восхождение императрицы на престол, ее внутренняя и внешняя политика. В труде О.А. Омельченко «Законная монархия Екатерины II» анализируются наиболее принципиальные явления государственной организации и движения государственно-политического уклада. Н.И. Павленко в труде «Екатерина Великая» подвергает анализу свершения Екатерины II, а также судьбу России в период Екатерининской эпохи. Реферат состоит из введения, четырех глав, заключения и списка литературы.
Заключение
Основными идеями Просвещения являются идея безмерного совершенствования человека, вера в разум и его понимать истину о мире, идея развития просвещения, вера в пересоздать человека и общество по законам разума. Сразу после восшествия на престол Екатерины II в государственном организме отмечалась интенсивная деятельность. При этом личное участие Екатерины Великой наблюдалось в решении всех вопросов. Политика Екатерины II по своей классовой направленности характеризовалась как дворянская. В 60-е годы Екатериной II дворянская сущность своей политики прикрывалась либеральной фразой. Эпоха царствования Екатерины II отмечается широкими просветительскими реформами. При ее попечении были утверждены кадетские корпуса, институты, воспитательные дома. Основная заслуга Екатерины II в данной области – первый опыт организации в России системы общего начального образования, которая не ограничивалась сословными преградами. Взамен Соборному Уложению был выпущен «Наказ», начавший формирование «третьего сословия». Еще один документ, изданный Екатериной Великой - Жалованная грамота городам – документ, охватывающий три главных проблемы: личные и коллективные права городского сословия; устав ремесленных цехов и организация системы городского самоуправления Согласно ей, в отличие от дворянства, все слои которого имели равные права, у различных категорий вновь создаваемого «третьего сословия» единства сословных прав не было, что противоречило самим принципам сословного устройства.
Введение
Правление Екатерины II оставило отпечаток на всем последующем культурном развитии России. Период ее правления называют «Век Просвещенного Абсолютизма». Императрице удалось просветить своих подданных и приблизить русскую культуру к западной. Наиболее широкое распространение получили идеи умеренного Просвещения, сторонницей которых выступала Екатерина II, утверждавшая в личных записях благотворность возможного освобождения крестьян, издававшая журнал «Пчела», инициировавшая создание в 1766 г. Вольного экономического общества. Ею были совершены значительные изменения в механизмах управления государством, анализ которых представляет существенный интерес с позиции современности. Именно этим обуславливается актуальность работы. Цель работы – проанализировать период правления Екатерины II. Хронологические рамки – Екатерина II стояла во главе государства с 1762 по 1796 год. Излагаемые вопросы: 1. Характеристика идеи Просвещения в России; 2. Начало царствования Екатерины II; 3. Просвещенный абсолютизм Екатерины II; 4. Основные модернизации в период правления Екатерины II. В работе использовались такие источники, как «История Екатерины Второй» А.Брикнера, наиболее крупная работа, относящаяся к екатерининской эпохе. В ней рассматривается восхождение императрицы на престол, ее внутренняя и внешняя политика. В труде О.А. Омельченко «Законная монархия Екатерины II» анализируются наиболее принципиальные явления государственной организации и движения государственно-политического уклада. Н.И. Павленко в труде «Екатерина Великая» подвергает анализу свершения Екатерины II, а также судьбу России в период Екатерининской эпохи. Реферат состоит из введения, четырех глав, заключения и списка литературы.
Заключение
Основными идеями Просвещения являются идея безмерного совершенствования человека, вера в разум и его понимать истину о мире, идея развития просвещения, вера в пересоздать человека и общество по законам разума. Сразу после восшествия на престол Екатерины II в государственном организме отмечалась интенсивная деятельность. При этом личное участие Екатерины Великой наблюдалось в решении всех вопросов. Политика Екатерины II по своей классовой направленности характеризовалась как дворянская. В 60-е годы Екатериной II дворянская сущность своей политики прикрывалась либеральной фразой. Эпоха царствования Екатерины II отмечается широкими просветительскими реформами. При ее попечении были утверждены кадетские корпуса, институты, воспитательные дома. Основная заслуга Екатерины II в данной области – первый опыт организации в России системы общего начального образования, которая не ограничивалась сословными преградами. Взамен Соборному Уложению был выпущен «Наказ», начавший формирование «третьего сословия». Еще один документ, изданный Екатериной Великой - Жалованная грамота городам – документ, охватывающий три главных проблемы: личные и коллективные права городского сословия; устав ремесленных цехов и организация системы городского самоуправления Согласно ей, в отличие от дворянства, все слои которого имели равные права, у различных категорий вновь создаваемого «третьего сословия» единства сословных прав не было, что противоречило самим принципам сословного устройства.