Keto slim rx alterations in cholesterol levels cardiovascular diseases accelerated aging cardiac arrhythmias. magnesium threonate has been shown to improve rats' learning skills, operational memory, short-term memory by 15%, and long-term memory by 54%. ( reference ) these results favored older rats more than young rats. magnesium helps synaptic density and neuronal plasticity. therefore, the magnesium
Первая английская колония в Северной Америке это Виргиния(1607г.), после неё возникли ещё двенадцать колоний- Нью-Гэмпшир, Массачусетс ,Род-Айленд, Коннектикут, Нью-Йорк ,Нью-Джерси, Пенсильвания, Делавэр Мэриленд, Северная Каролина, Южная Каролина и Джорджия.
в 1497 году Джон Кабот открыл остров Ньюфаундленд что положило начало притязаниям Англии на территорию современной Канады . В 1763 году по парижскому договору Новая Франция перешла во владение Великобритании и стала провинцией Квебек.
В Карибском регионе английскими колониями стали Бермудские острова острова Сент-Китс и Невис и Барбадос (1612-1627).
ответ:При слове «школа» вы представляете себе светлый класс, ряды парт, учеб ники, тетради, карты. Такой вы привыкли видеть нашу современную школу, но совсем иной была школа 10—12 веков назад, в эпоху раннего средневековьяКомната с низким сводчатым потолком скупо освещена сквозь узкие окна в решетчатых переплетах рам. На длинных скамейках сидят мальчики разного возраста (девочек в то время в школах не обучали). Это дети феодалов, бо гатых горожан и зажиточных крестьян. За обучение нужно было платить, и на род не имел доступа в школы.Учитель — священник. Ведь в то время школы устраивались при монастырях и церк вах, потому что грамотные люди были только среди духовенства (позднее школы появились и при дворах крупных феодалов). На столе пе ред учителем — рукописная книга и пучок розог. Учитель вслух читает молитвы на ла тинском языке1, а ученики вслед за ним повто ряют непонятные слова, механически заучи вая их наизусть. С молитв начиналось об учение в средневековой школе.Затем учеников знакомили с латинским ал фавитом и учили читать те же молитвы по кни ге. Учитель, держа единственную книгу в ру ках, медленно двигался от ученика к ученику. Иногда он оставлял книгу и брал в руки роз гу, чтобы заставить сидеть смирно ничем не занятого в этот момент ученика. При чтении мальчики заучивали наиболее употребитель ные слова и выражения, не вникая в их смысл, и основные правила латинского склонения и спряжения.Не все научившиеся читать латинские тек сты, далекие от разговорной речи, могли по нимать прочитанное.На обучение письму уходило около трех лет. Ученики упражнялись сначала на покры той воском дощечке, а затем учились писать гусиным пером на пергаменте (особо обрабо танной коже). Это было трудное искусство, близкое к рисованию, и не всякому оно давалось. Франкский император Карл Великий (768—814) до конца жизни так и не выучился писать. Теодорих Остготский, не умея писать, пользо вался для подписи дощечкой, на которой было вырезано его имя.Кроме чтения и письма, мальчиков учили изображать числа с пальцев, обучали таблице умножения и церковному пению. Такие начальные школы готовили в основном при ходских священников.Существовали и более крупные школы, но их было немного. Здесь готовили высшее духовенство и государственных служащих. В этих школах изучали так называемые «семь свободных искусств» — грамматику, риторику (искусство говорить), диалектику (искусство спора), арифметику, геометрию, астрономию и музыку.