1) Временное правительство, сформированное после свержения Июльской монархии во Франции, гарантировало право на образование.
Обоснование: Во время свержения Июльской монархии в Франции в 1848 году, временное правительство пришло к власти и внесло некоторые изменения в права и свободы граждан. Одно из этих изменений было гарантирование права на образование всем гражданам Франции. Введение данного права стимулировало развитие образования и усилило доступность учебного процесса.
Шаги решения:
- Определить, что такое Июльская монархия: Июльская монархия была формой правления во Франции с 1830 по 1848 годы. Она возникла после Июльской революции 1830 года и основывалась на принципах конституционной монархии.
- Понять, что произошло после свержения Июльской монархии: После свержения Июльской монархии во Франции, временное правительство пришло к власти и начало внедрять новые политические, экономические и социальные изменения.
- Определить, что гарантировало временное правительство: Временное правительство гарантировало различные права, включая право на образование.
- Сделать вывод, что правительство гарантировало право на образование: Исходя из контекста вопроса, ответом на пропуск будет "образование".
2) Французскую армию во время франко-прусской войны возглавлял Наполеон III.
Обоснование: Франко-прусская война происходила с 19 июля 1870 года по 28 января 1871 года между Францией и Пруссией. В начале войны французскую армию действительно возглавлял император Наполеон III. Однако, стоит отметить, что его руководство было неэффективным и привело к поражению Франции и свержению Империи.
Шаги решения:
- Определить, что такое франко-прусская война: Франко-прусская война была вооруженным конфликтом между Францией и Пруссией в 1870-1871 годах, который закончился поражением Франции.
- Изучить роль Наполеона III в войне: Наполеон III был императором Франции с 1852 года до свержения Империи после поражения в франко-прусской войне. В начале войны он возглавлял французскую армию.
- Сделать вывод, что Наполеон III возглавлял французскую армию в войне: Исходя из исторических фактов, ответом на пропуск будет "Наполеон III".
3) Вторая империя во Франции перестала существовать после поражения Франции во франко-прусской войне.
Обоснование: Вторая империя в Франции была установлена в 1852 году Наполеоном III и прекратила свое существование после поражения во франко-прусской войне в 1870-1871 годах. После поражения Франции и пленения Наполеона III пруссаками, империя была свергнута и заменена Третьей Республикой.
Шаги решения:
- Определить, что такое Вторая империя: Вторая империя - это форма правления, установленная во Франции в 1852 году Наполеоном III. Она пришла на смену Второй Республике и закончилась поражением во франко-прусской войне.
- Узнать, что случилось после поражения Франции во франко-прусской войне: После поражения Франции и пленения Наполеона III, власть Второй империи была свергнута, и в Франции была провозглашена Третья Республика.
- Сделать вывод, что Вторая империя перестала существовать после войны: В результате поражения Франции во франко-прусской войне, Вторая империя прекратила свое существование. Ответ на пропуск будет "Третья".
4) После поражения во франко-прусской войне Франция передала Пруссии Эльзас и Лотарингию.
Обоснование: В результате франко-прусской войны 1870-1871 годов, Франция потерпела поражение от Пруссии. В условиях мира, заключенного в 1871 году в городе Версале, Франция была вынуждена передать Пруссии регионы Эльзас и Лотарингия, которые стали частью новообразованной Германской империи.
Шаги решения:
- Определить, что такое франко-прусская война: Франко-прусская война была вооруженным конфликтом между Францией и Пруссией, происходившим в 1870-1871 годах.
- Изучить результаты войны: В результате франко-прусской войны Франция потерпела поражение и была вынуждена заключить мирный договор с Пруссией.
- Узнать, какие территории были переданы Пруссии: В условиях мира, заключенного в 1871 году, Франция передала Пруссии территории Эльзас и Лотарингия.
- Сделать вывод, что Франция передала Пруссии Эльзас и Лотарингию: Исходя из результатов франко-прусской войны и мирного договора, ответом на пропуск будет "Эльзас и Лотарингия".
Тема параграфа 13 учебника Арсентьевича Данилова по истории России для 6 класса — "Иван Грозный и его время". Для составления тезисного конспекта вам необходимо сначала ознакомиться с текстом данного параграфа. Затем выделить основные и наиболее значимые моменты, факты и события, чтобы составить краткую сводку по каждому абзацу параграфа.
Вот пошаговая инструкция для составления такого конспекта:
1. Чтение текста параграфа: Внимательно прочитайте текст параграфа 13 истории России учебника Арсентьевича Данилова. Внимательно обратите внимание на ключевые моменты, имена и даты.
2. Установление главной идеи: Определите главную идею параграфа. Данную информацию можно найти в начале или конце параграфа, обычно обозначенную как "главное" или "вывод".
3. Разделение параграфа на абзацы: Укажите заголовки для каждого абзаца параграфа. Они помогут разделить информацию на более понятные и логические части.
4. Выделение ключевых фактов: Прочитайте каждый абзац параграфа и выделите ключевые факты, важные для понимания темы. Это могут быть имена важных исторических лиц, даты, события или закономерности.
5. Составление краткой сводки: На основе выделенных ключевых фактов составьте краткую сводку каждого абзаца параграфа. В кратком описании укажите основные события, факты или идеи, используя ясные и лаконичные фразы.
6. Составление общего вывода: После завершения сводки по каждому абзацу параграфа составьте общий вывод по теме. Опишите, какие основные идеи и события мы узнали из этого параграфа.
Пример тезисного конспекта по истории России 6 класс параграфа 13:
Тема: Иван Грозный и его время
Абзац 1: Иван Грозный — первый самозваный царь России. Его настоящее имя — Иван Васильевич. Сын Василия III и Елены Глинских. Правил с 1547 по 1584 годы.
Абзац 2: Иван Грозный провел ряд важных реформ, таких как новгородская реформа и судебный устав. Он установил централизованную власть и укрепил позиции монарха.
Абзац 3: Иван Васильевич был известен своей жестокостью и иррациональными поступками. Его период правления характеризовался расправами над оппонентами и массовым убийством Новгородской республики.
Абзац 4: Внешняя политика Ивана Грозного была направлена на экспансию территории Российского государства, особенно в сторону Казани и Астрахани. Также были проведены реформы в армии и укреплении границ.
Вывод: Правление Ивана Грозного оставило значительные следы в истории России. Несмотря на его важные реформы, его жестокость и иррациональные поступки стали причиной многих проблем и конфликтов.
Надеюсь, этот подробный конспект по параграфу 13 по учебнику Арсентьевича Данилова поможет вам лучше понять материал и составить свою собственную сводку. Удачи!
Обоснование: Во время свержения Июльской монархии в Франции в 1848 году, временное правительство пришло к власти и внесло некоторые изменения в права и свободы граждан. Одно из этих изменений было гарантирование права на образование всем гражданам Франции. Введение данного права стимулировало развитие образования и усилило доступность учебного процесса.
Шаги решения:
- Определить, что такое Июльская монархия: Июльская монархия была формой правления во Франции с 1830 по 1848 годы. Она возникла после Июльской революции 1830 года и основывалась на принципах конституционной монархии.
- Понять, что произошло после свержения Июльской монархии: После свержения Июльской монархии во Франции, временное правительство пришло к власти и начало внедрять новые политические, экономические и социальные изменения.
- Определить, что гарантировало временное правительство: Временное правительство гарантировало различные права, включая право на образование.
- Сделать вывод, что правительство гарантировало право на образование: Исходя из контекста вопроса, ответом на пропуск будет "образование".
2) Французскую армию во время франко-прусской войны возглавлял Наполеон III.
Обоснование: Франко-прусская война происходила с 19 июля 1870 года по 28 января 1871 года между Францией и Пруссией. В начале войны французскую армию действительно возглавлял император Наполеон III. Однако, стоит отметить, что его руководство было неэффективным и привело к поражению Франции и свержению Империи.
Шаги решения:
- Определить, что такое франко-прусская война: Франко-прусская война была вооруженным конфликтом между Францией и Пруссией в 1870-1871 годах, который закончился поражением Франции.
- Изучить роль Наполеона III в войне: Наполеон III был императором Франции с 1852 года до свержения Империи после поражения в франко-прусской войне. В начале войны он возглавлял французскую армию.
- Сделать вывод, что Наполеон III возглавлял французскую армию в войне: Исходя из исторических фактов, ответом на пропуск будет "Наполеон III".
3) Вторая империя во Франции перестала существовать после поражения Франции во франко-прусской войне.
Обоснование: Вторая империя в Франции была установлена в 1852 году Наполеоном III и прекратила свое существование после поражения во франко-прусской войне в 1870-1871 годах. После поражения Франции и пленения Наполеона III пруссаками, империя была свергнута и заменена Третьей Республикой.
Шаги решения:
- Определить, что такое Вторая империя: Вторая империя - это форма правления, установленная во Франции в 1852 году Наполеоном III. Она пришла на смену Второй Республике и закончилась поражением во франко-прусской войне.
- Узнать, что случилось после поражения Франции во франко-прусской войне: После поражения Франции и пленения Наполеона III, власть Второй империи была свергнута, и в Франции была провозглашена Третья Республика.
- Сделать вывод, что Вторая империя перестала существовать после войны: В результате поражения Франции во франко-прусской войне, Вторая империя прекратила свое существование. Ответ на пропуск будет "Третья".
4) После поражения во франко-прусской войне Франция передала Пруссии Эльзас и Лотарингию.
Обоснование: В результате франко-прусской войны 1870-1871 годов, Франция потерпела поражение от Пруссии. В условиях мира, заключенного в 1871 году в городе Версале, Франция была вынуждена передать Пруссии регионы Эльзас и Лотарингия, которые стали частью новообразованной Германской империи.
Шаги решения:
- Определить, что такое франко-прусская война: Франко-прусская война была вооруженным конфликтом между Францией и Пруссией, происходившим в 1870-1871 годах.
- Изучить результаты войны: В результате франко-прусской войны Франция потерпела поражение и была вынуждена заключить мирный договор с Пруссией.
- Узнать, какие территории были переданы Пруссии: В условиях мира, заключенного в 1871 году, Франция передала Пруссии территории Эльзас и Лотарингия.
- Сделать вывод, что Франция передала Пруссии Эльзас и Лотарингию: Исходя из результатов франко-прусской войны и мирного договора, ответом на пропуск будет "Эльзас и Лотарингия".
Тема параграфа 13 учебника Арсентьевича Данилова по истории России для 6 класса — "Иван Грозный и его время". Для составления тезисного конспекта вам необходимо сначала ознакомиться с текстом данного параграфа. Затем выделить основные и наиболее значимые моменты, факты и события, чтобы составить краткую сводку по каждому абзацу параграфа.
Вот пошаговая инструкция для составления такого конспекта:
1. Чтение текста параграфа: Внимательно прочитайте текст параграфа 13 истории России учебника Арсентьевича Данилова. Внимательно обратите внимание на ключевые моменты, имена и даты.
2. Установление главной идеи: Определите главную идею параграфа. Данную информацию можно найти в начале или конце параграфа, обычно обозначенную как "главное" или "вывод".
3. Разделение параграфа на абзацы: Укажите заголовки для каждого абзаца параграфа. Они помогут разделить информацию на более понятные и логические части.
4. Выделение ключевых фактов: Прочитайте каждый абзац параграфа и выделите ключевые факты, важные для понимания темы. Это могут быть имена важных исторических лиц, даты, события или закономерности.
5. Составление краткой сводки: На основе выделенных ключевых фактов составьте краткую сводку каждого абзаца параграфа. В кратком описании укажите основные события, факты или идеи, используя ясные и лаконичные фразы.
6. Составление общего вывода: После завершения сводки по каждому абзацу параграфа составьте общий вывод по теме. Опишите, какие основные идеи и события мы узнали из этого параграфа.
Пример тезисного конспекта по истории России 6 класс параграфа 13:
Тема: Иван Грозный и его время
Абзац 1: Иван Грозный — первый самозваный царь России. Его настоящее имя — Иван Васильевич. Сын Василия III и Елены Глинских. Правил с 1547 по 1584 годы.
Абзац 2: Иван Грозный провел ряд важных реформ, таких как новгородская реформа и судебный устав. Он установил централизованную власть и укрепил позиции монарха.
Абзац 3: Иван Васильевич был известен своей жестокостью и иррациональными поступками. Его период правления характеризовался расправами над оппонентами и массовым убийством Новгородской республики.
Абзац 4: Внешняя политика Ивана Грозного была направлена на экспансию территории Российского государства, особенно в сторону Казани и Астрахани. Также были проведены реформы в армии и укреплении границ.
Вывод: Правление Ивана Грозного оставило значительные следы в истории России. Несмотря на его важные реформы, его жестокость и иррациональные поступки стали причиной многих проблем и конфликтов.
Надеюсь, этот подробный конспект по параграфу 13 по учебнику Арсентьевича Данилова поможет вам лучше понять материал и составить свою собственную сводку. Удачи!