КТО-НИБУДЬ!

1.

Один из Евангелистов, изображаемых на царских вратах иконостаса.

2.

Глава Русской Православной церкви, перенёсший в 1325 г. резиденцию из Владимира в Москву.

3.

Город, с 1299 по 1325 г. – резиденция митрополита Киевского и всея Руси.

4.

Член религиозной общины, в соответствии с обетом (клятвой) посвятивший свою жизнь служению Богу.

Спартак и пойзже его войско были гладиаторами. Они, завладев кухонными ножами, вырвались на свободу. Первая их победа- у подножия Везувия. Римское трехтысячное войско отправилось побеждать их на Везувий, но Спартак обошел их с тыла и пустил врагов в бегство. Спартак усердно учил все не обученное военому делу войско, его гладиаторы ему, а кузнецы ковали оружие. Кто то из восставших захотел остаться в Риме, а кто то- вместе со Спартаком захотел уйти из Рима и не оставаться рабами. Спартак повел войско к Альпам, а оставшихся рабов убили Римляне. -.-.

методические рекомендации по суммативному оцениванию казахстана 6 класс жоба методические рекомендации составлены в учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету « казахстана» для обучающихся в 6 классах. методические рекомендации подготовлены на основе интегрированной учебной программы и учебного плана. для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются , критерии оценивания с дескрипторами и . также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). с дескрипторами и носят рекомендательный характер. методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных школ, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц. при подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах. 2 жоба содержание