кто зделает на фотке все задание в 1 1. ІСТОРИЧНА ХРОНОЛОГІЯ
Вітер історії сплутав історичні дати на шкалі часу. Допо-
можіть упорядкувати інформацію, виконуючи завдання.
1. Запропонуйте правильний варіант підпису назв істо-
ричних подій біля дат.
2. Визначте, у якому столітті відбулися позначені на
шкалі часу події.
3. Доповніть синхронізовану хронологічну таблицю
(с. 36) датами: розкол християнської церкви, поширення
романського і готичного стилів, винайдення книгодруку-
вання, Раннє Відродження.
4. Уявно розташуйте на запропонованій шкалі часу іс-
торичні факти з історії України: хрещення Русі-України,
створення Остромирового Євангелія, Любецький з'їзд кня-
зів, перша згадка назви «Україна», утворення Королівства
Руського, правління Данила Галицького, битва на річці
Сині Води, утворення Кримського ханства.

​

Естественным следствием простоты таких отношений и потребностей было то, что деньги в государстве не обращались в большом количестве, и при ограниченности торговли с другими государствами, в особенности в первые времена, легко обходились без золота и серебра. Это обстоятельство приписывается Ликургу, будто бы изгнавшему из государства все золото и серебро и заменившему их железной монетой, которая своей тяжестью и количеством должна была затруднить денежные обороты. Но в столь ранние времена не было ни надобности, ни необходимости отменять золотую монету: у спартанцев никогда не было большого количества благородных металлов, так что они не могли впоследствии даже доставить золота, потребного на позолочение головы Зевса Амикклейского. Поэтому скорее всего можно предположить, что малое количество золота и серебра во времена Ликурга было весьма естественно и только позже, когда в остальных греческих государствах золотая монета была уже в большом обращении, Спарта стала отличаться тем, что в ней было мало золота.
 Таким же образом напрасно приписывают Ликургу и запрещение всякого умственного занятия в то время, как в остальной Греции, сначала в немногих местах, а потом и во всей эллинской нации проявлялись уже признаки научного образования.
 При необыкновенной привязанности спартанцев к своим законам и обычаям умственное развитие их задерживалось всею системою древних учреждений, при к их государственному устройству. И когда в других греческих государствах появлялись ораторы, софисты, философы, историки и драматические поэты, умственная сторона воспитания у спартанцев ограничивалась лишь обучением грамоте и письму, священным и воинственным песням, которые они пели на празднествах и начиная битву. Мальчиков приучали с ранних лет к кратким, ясным ответам. Такая речь называлась лаконической. Речь эта отличалась меткостью и остроумием, а в выражении чувства духовной свободы и независимости возвышалась над речью тех, которые, хоть и имели прославленное образование, но утратили силу, ясность речи и душевную чистоту. С такими понятиями, вытекавшими из жизненного опыта, неразрывно было связано свойственное преимущественно спартанцам и прославившее их почитание старших, так как мудрость приобретается главным образом долгою жизнью.

1. Меньше стало форм собственности, а земельные участки дворян  проданы  с десятилетней рассрочкой крестьянству.
2. Революция поменяла многое и в сословиях :  дворянские привилегии отменены,   возможность проявить себя  стала равной для всех граждан Франции. Впоследствии все распространилось на Европу, где те же  положения попали в Конституцию
 3.  А выборные органы стали представительными . Вот их названия : Национальное учредительное собрание, Законодательное собрание, Конвент. Парламентская демократия стала  развиваться
 4 Новая форма госустройства появилась. Ее назвали парламентской республикой.
5.  Права граждан теперь стало защищать только Государство
6.  Изменения коснулись и   финансовой системы :  бюджет стал гласным, убрали сословные налоги , а ввели    пропорциональные для всех.