Устав о Сибирских киргизах: Автор- Сперанский Декабрист Батеньков. Тр-я.- Средний жуз. Итог: По " Уставу " "область сибирских киргизов " разделялась на внешние и внутренние округа.
Во внешние округа вошли казахи,кочевавшие за Иртышом. Округа разделялись на волости
и аулы. В округ должно было входить от 15 до 20 волостей, в волость-от 10 до 12 аулов, в
аул-от 50 до 70 кибиток. Образование округов.
Устав о оренбургских киргизах: Автор- П.К. Эссен. Тр-я.- младший жуз. Итог:
По реформе территория Младшего жуза вошла в состав Оренбургского генерал-губернаторства, с центре в Оренбурге. Раздел на три части – Восточную, Среднюю, Западную, во главе с султанами-правителями.
Өз кезеңінде «Қазақтың Ахаңы» деген мәртебелі атқа ие болған Ахмет Байтұрсынұлының ұлтына сіңірген ұланғайыр еңбегі әр саладан көрінеді. Мәселен, ол – ең бірінші, қазақ балаларының ана тілінде сауатын ашуына көп күш жұмсаған ағартушы, ең алғашқы «Әліппе» оқулығының авторы, екіншіден, қазақтың әлеуметтік өмірінің барлық саласына назар аударған ірі публицист, қоғам қайраткері, үшіншіден, өнер иесі – ақын, қазақтың тілін ғана емес, әдебиетін де зерттеген ғалым және халықтың тез сауаттанып хат тануы үшін араб жазуын реформалап, ұлттық деңгейге көтерген бірегей тұлға.
Устав о Сибирских киргизах: Автор- Сперанский Декабрист Батеньков. Тр-я.- Средний жуз. Итог: По " Уставу " "область сибирских киргизов " разделялась на внешние и внутренние округа.
Во внешние округа вошли казахи,кочевавшие за Иртышом. Округа разделялись на волости
и аулы. В округ должно было входить от 15 до 20 волостей, в волость-от 10 до 12 аулов, в
аул-от 50 до 70 кибиток. Образование округов.
Устав о оренбургских киргизах: Автор- П.К. Эссен. Тр-я.- младший жуз. Итог:
По реформе территория Младшего жуза вошла в состав Оренбургского генерал-губернаторства, с центре в Оренбурге. Раздел на три части – Восточную, Среднюю, Западную, во главе с султанами-правителями.
Өз кезеңінде «Қазақтың Ахаңы» деген мәртебелі атқа ие болған Ахмет Байтұрсынұлының ұлтына сіңірген ұланғайыр еңбегі әр саладан көрінеді. Мәселен, ол – ең бірінші, қазақ балаларының ана тілінде сауатын ашуына көп күш жұмсаған ағартушы, ең алғашқы «Әліппе» оқулығының авторы, екіншіден, қазақтың әлеуметтік өмірінің барлық саласына назар аударған ірі публицист, қоғам қайраткері, үшіншіден, өнер иесі – ақын, қазақтың тілін ғана емес, әдебиетін де зерттеген ғалым және халықтың тез сауаттанып хат тануы үшін араб жазуын реформалап, ұлттық деңгейге көтерген бірегей тұлға.