На основі тексту та схеми порівняйте зміст середньовічної та сучасної освіти.
В XI-XII ст. з'явилися школи для всіх охочих, незалежно від на-
ціональності й походження, де викладали «сім вільних мистецтв».
Вільними їх називали тому, що опановувати їх могли лише вільні
люди, а мистецтвом вважалася діяльність, спрямована на осмислен-
ня, творче сприйняття навколишнього світу, що також робить люди-
ну вільною. Створена ще в Давньому Римі, така освіта діяла протягом
усього Середньовіччя. Цикл навчальних предметів складався із двох
частин тривіуму і квадривіуму.
,буду рада ответу❤️
Вильгельм I
1. 1873 - заключен союз Германии, России, Австро-Венгрии (“Союз трех императоров”), имеющий целью изолировать республиканскую Францию.
2. 1882 г. - создание Тройственного союза (Германия, Австро-Венгрия и Италия).
3. Установлен протекторат над частью территории Юго-Западной Африки (Намибия), захвачены Того, Камерун, Танзания.
4. Начало проникновения в Тихоокеанский регион (захват Маршалловых островов и части Новой Гвинеи).
5. Обострение отношений с Англией, противившейся колониальным захватам Германии в мире.
Отто фон бисмарка
Ввёл на территории империи единую денежную единицу — золотую марку. Сформировал единую судебную систему для всех германских княжеств, упразднил региональное законодательство. Запретил политическую пропаганду духовным учреждениям. Отменил автономию церкви. Внёс все социал-демократические партии в список запрещённых. Издал ряд социальных законов, поддерживающих экономическое положение рабочих классов.
Источник: https://nauka.club/biografii/otto-fon-bismark.html
ответ:Побоюючись сильної гетьманської влади, старшина три місяці зволікала з виборами наступника Д.Многогрішного. Нарешті в червні 1672р. поблизу Конотопа новим гетьманом обрали генерального суддю Івана Самойловича (1672—1687). Царські представники поновили з ним договір — т. зв. Конотопські статті, які доповнювали Глухівські 1669 р. деякими додатками про обмеження гетьманської влади: 1) новообраному гетьманові заборонялось без царського указу й старшинської ради висилати посольства до іноземних держав і, особливо, підтримувати відносини з гетьманом Дорошенком; 2) козацькі посли не мали права брати участь у переговорах із представниками польського уряду в Москві у справах, які стосувалися Війська Запорізького; 3) лівобережним полкам заборонялося надавати військову до Правобережній Україні в її боротьбі проти Польщі; 4) гетьман не мав права позбавляти старшину посад або карати без згоди старшинської ради чи вироку військового суду; 5) скасовувалися компанійські полки, що були реальною військовою силою, на яку міг опертися гетьман.
Объяснение: