Не копировать чужие ответы! Б) Существует древняя китайская легенда об одном великом открытии. Прочитайте её и выполните задание:
Жена третьего императора Китая, его еще называли «Желтым императором», гуляла по саду. Притомившись на солнце, она села в тени тутового дерева, и служанки принесли ей чай. Чайная церемония не успела начаться, так как в тот момент, когда девушка держала чашку с напитком, в нее с дерева что-то упало. Юная императрица попробовала вынуть упавший предмет из чашки. Но чай был очень горячий, и подхватился только отделившийся кончик тоненькой ниточки. Нить была прочной, очень гладкой и нежной на ощупь.
Что упало с дерева в чашку и что появилось благодаря этой случайности? Расскажите, как именно китайцы использовали это открытие. ответ должен быть развёрнутым.
В) Конфуций учил правителей заботиться о своих подданных, сурово не наказывать и не мучить. Как вы думаете правление Цинь Шихуанди соответствует заветам мудреца? ответ должен опираться на факты и содержать не менее 2-х фактов из истории.

​

Моя любимая героиня из произведения "майская ночь или утопленница" - панночка, ставшая утопленницей и русалкой. судьба девушки была испорчена злой мачехой, которая с первых дней возненавидела падчерицу и пыталась выгнать из родного дома. мачеха была ведьмой, ночами превращалась в кошку и гонялась за панночкой, когтями царапала ей шею, пыталась задушить, но, однажды, девушка взяла отцовскую саблю и отрубила кошке-ведьме лапу. за героический поступок пришлось уйти из дома, утопиться и стать русалкой, но не поддаться ведьминым чарам. утопленница, несмотря на перевоплощение в русалку, сохранила красоту и доброе сердце. когда она увидела левко, то влюбилась в молодого казака с первого взгляда, ей захотелось человеку найти своё счастье. она левко жениться на любимой девушке - ганне, после того, как левко узнал мачеху-ведьму, мучительницу панночки, из утопленниц. трагический образ панночки-русалки позволил найти счастье и любовь людям. она сама не испытывала таких чувств, когда была живым человеком, но сумела подарить другим то, о чём мечтала.

Спартак сформировал свою армию по принципу римской военной организации как самой лучшей для того времени. спартак пробыл в школе гладиаторов шесть лет. за это время он многократно выступал на арене в качестве мурмилона, стяжав себе громкую славу силой, мужеством, умением красиво биться, что ценилось римлянами. в 76 году спартак получил свободу и отставку. как гладиатор высшего класса он переводился в число преподавателей школы. лентул батиат, ланиста этой школы, гордился своим учеником, доставившим ему и школе громкую славу. он считался с его мнением и во всем доверял. этим спартак отлично воспользовался для собственных целей. в школе батиата он нашел тот слой людей, с которых можно было, по его мнению, попытаться с надеждой на успех опрокинуть рим. спартак стал подбирать соратников среди товарищей по корпорации мурмилонов, среди собственных учеников - людей неустрашимых, волевых, организаторов, имевших познания в философии и , обладавших значительным военным опытом. особенно он старался привлекать к своему делу участников первой митридатовой войны, чья непримиримая враждебность риму была ему хорошо известна. многих среди них спартак отобрал для гладиаторской школы лично, посещая с ланистой невольничьи рынки и рабские эргастулы. с готовностью спартак брал в школу батиата и подходящих ему беглецов - людей, имевших у хозяев дурную репутацию. ближайшими спартака в задуманном опасном деле становятся трое: крикс, эномай и ганник.