Определите главную цель политики «умиротворения агрессора», которую проводили государства – лидеры Лиги Наций в межвоенный период в Европе и назовите последствия Мюнхенского сговора 1938 года

События даты 1) начало второй мировой войны. a) 7 декабря 1941 г. 2) капитуляция германии. б) 2 сентября 1945 г. 3) капитуляция японии. в) 8 мая 1945 г. 4) сталинградская битва. г) 5 декабря 1941г- 20 апреля 1942г. 5) сражение у эль аламейна. д) 23 октября - 4 ноября 1942г. 6) курская битва. е) 19 ноября 1942г - 2 февраля 1943 г. 7) московская (наступательная) операция ж) 3-23 июля 1943г. 8)нападение японии на пёрл харбор. з) 4 июня 1944г. 9) открытие второго фронта. и) 1 сентября 1939 г. 10) сражение у атолла мидуэй. к) 24 июня 1945 г. 11) парад победы в москве. л) 4-6 июня 1942 г.

По ме­ре ста­нов­ле­ния в III-IV веках ин­сти­ту­та мо­на­ше­ст­ва и рас­про­стра­не­ния прак­ти­ки приё­ма в мо­на­хи мо­ло­дых лю­дей или де­тей воз­ник­ла не­об­хо­ди­мость пре­по­да­ва­ния им ос­нов хри­сти­ан­ско­го ве­ро­уче­ния, зна­ния и по­ни­ма­ния Свя­щен­но­го Пи­са­ния, бо­го­слу­жеб­ных тек­стов и т. п. Су­ще­ст­во­ва­ние школ при мо­на­сты­рях пре­ду­смат­ри­ва­ли уже ус­та­вы прп. Па­хо­мия Ве­ли­ко­го и свт. Ва­си­лия Ве­ли­ко­го (IV век), од­на­ко в ис­то­рии Ви­зан­тии монастырские школы в це­лом не иг­ра­ли за­мет­ной ро­ли.

 В этот пе­ри­од окон­ча­тель­но офор­ми­лось де­ле­ние монастырских школ на внут­рен­ние  за­кры­тые, ин­тер­нат­но­го ти­па, где обу­ча­лись мо­на­хи и бу­ду­щие слу­жи­те­ли Церк­ви, и внеш­ние, как пра­ви­ло, рас­по­ла­гав­шие­ся вне мо­на­стыр­ских стен, ко­то­рые пред­на­зна­ча­лись для ми­рян, не все­гда впо­след­ст­вии стре­мив­ших­ся по­лу­чить ду­хов­ный сан.