ответить на во Назовите главную задачу царской власти по восстановлению экономики после Смутного времени
2.Какие шаги были предприняты царем Михаилом Романовым по восстановлению экономики страны?
3.Назовите причину медленного восстановления сельского хозяйства России в 17 в.
4.Что такое специализации районов России? Какое значение имела такая специализация для развития экономики?
5.Назовите виды мануфактур в России 17 в.
Мой ответ
6. Назовите причины отсталости мануфактур России в XVII в.
7.Какие товары были предметом экспорта и России в XVII в.?
8.Когда и почему была запрещена розничная торговля иностранным купцам в России в XVII в.?
Мой ответ
9.Что такое протекционизм в торговле
ответ:Історія антропологічної науки на теренах України є не а місцями трагічною. Фундатором української антропологічної школи вважається Ф.К. Вовк (1847-1918), який доклав багато зусиль для організації антропологічних досліджень на території України. Першою антропологічною інституцією при Всеукраїнській академії наук був Кабінет (а пізніше Музей) антропології та етнології імені Ф.К. Вовка, заснований 29 березня 1921 р. в Києві. Увага його співробітників А. Носова, М. Мушкет та В. Ткача зосереджувалися на антропологічних дослідженнях українців різних територій, кримських татар, поляків та ін. У другій половині 20-х років Кабінет завдяки М.Я. Рудинському розгорнув активну археологічну діяльність. Коли на початку 30-х років Ф. Вовк був офіційно оголошений українським буржуазним націоналістом, науковий осередок, який носив його ім’я та продовжував традиції його школи, було закрито, а його останній керівник, академік ВУАК С.Л. Рудницький, був репресований. Тоді ж були ліквідовані і антропологічні осередки у Харкові, Одесі, Дніпропетровську. По суті антропологічна наука в УРСР була знищена. -
Возросший уровень образования в разных странах позволял появлятся новым талантливым ученым проявить себя и внести огромный вклад в современную науку,к тому же с началом промышленного бума потребовались новые кадры что и дало почву для этого.Судьба открытия зависела от уровня образования в той или иной стране,чем сильнее оно и чем больше нужны образованные люди тем больше становилось изобретений и ноу-хау.Примером может служить биология и химия на рубеже 19-20 веков:Мечников,Менделеев,Павлов,Банников,их иследования пошли на благо общества и мира в целом.