Политика Екатерины 2 была непоследовательной,её замыслы и деяния нередко расходились между собой.Согласны ли вы с данным мнением?Аргументируйте свой ответ.
за первую четверть 18 века изменились не только армия, государственное устройство, россии. большие перемены произошли в образовании, науке, культуре, быте.
к началу 18 века образование россии не соответствовало тому уровню, который был нужен стране для быстрого переустройства.
поэтому в развитии системы образования пётр i видел одну из важнейших государственных .
в первую очередь россии были нужны специалисты для армии и флота, административного аппарата, промышленности. для их подготовки были открыты профессиональные учебные заведения.
в 1701 году – школа и навигацких наукв москве. процесс обучения в ней разделялся на три ступени. на первом этапе, « школе», обучали чтению, письму, основам .
на второй ступени, в «циферной школе», подробно изучали , тригонометрию.
в «навигаторских классах» изучали специальные науки, которые были необходимы в морском, артиллерийском, инженерном деле (навигацию, астрономию, черчение и другие).
одне з найбільших міст Західної Європи. Його історія охоплює періоди правління чотирьох королівських династій — Меровінгів (V—VIII століття), Каролінгів (VIII—X століття), Капетингів (X—XIV століття) і Валуа (XIV—XV століття). З давніх часів місто було поділене на три умовні частини — острів Сіте, північне правобережжя і південне лівобережжя, кожна з яких мала свої індивідуальні особливості розвитку. З північного боку середньовічний Париж межував з пагорбом Монмартр, а на півдні — з більш похилими пагорбами Сент-Женев'єв (в районі яких утворився знаменитий Латинський квартал) і Монпарнасом. Приблизні кордони середньовічного міста збігаються з територією, яку сьогодні займають перші шість округів Парижа і частина VII округу.
ответ:
за первую четверть 18 века изменились не только армия, государственное устройство, россии. большие перемены произошли в образовании, науке, культуре, быте.
к началу 18 века образование россии не соответствовало тому уровню, который был нужен стране для быстрого переустройства.
поэтому в развитии системы образования пётр i видел одну из важнейших государственных .
в первую очередь россии были нужны специалисты для армии и флота, административного аппарата, промышленности. для их подготовки были открыты профессиональные учебные заведения.
в 1701 году – школа и навигацких наукв москве. процесс обучения в ней разделялся на три ступени. на первом этапе, « школе», обучали чтению, письму, основам .
на второй ступени, в «циферной школе», подробно изучали , тригонометрию.
в «навигаторских классах» изучали специальные науки, которые были необходимы в морском, артиллерийском, инженерном деле (навигацию, астрономию, черчение и другие).
одне з найбільших міст Західної Європи. Його історія охоплює періоди правління чотирьох королівських династій — Меровінгів (V—VIII століття), Каролінгів (VIII—X століття), Капетингів (X—XIV століття) і Валуа (XIV—XV століття). З давніх часів місто було поділене на три умовні частини — острів Сіте, північне правобережжя і південне лівобережжя, кожна з яких мала свої індивідуальні особливості розвитку. З північного боку середньовічний Париж межував з пагорбом Монмартр, а на півдні — з більш похилими пагорбами Сент-Женев'єв (в районі яких утворився знаменитий Латинський квартал) і Монпарнасом. Приблизні кордони середньовічного міста збігаються з територією, яку сьогодні займають перші шість округів Парижа і частина VII округу.