Виховання і навчання в українських землях в добу феодальної роздрібненості ґрунтувалося на освітніх традиціях Київської Русі. У період переходу від язичництва до християнства паралельно існували язичницькі та християнські школи. За князюванпя Володимира Великого і Ярослава Мудрого шкільна освіта стала частиною загальнодержавної і церковної політики. Було утворепо три типи шкіл: палацова школа підвищеного типу, що утримувалася за рахунок князя — це прототип державного навчального закладу; школа "книжного вчення", основною метою якої була підготовка священиків і ченців; світська школа домашнього навчання, де навчались діти ремісників і купців. Школи організовувались за грецьким зразком. Виходячи з державних потреб, у давньоруських школах вивчали основи письма, читання, арифметику, спів, музику, поетику, риторику, іноземні мови, переважно грецьку й латинську. Викладання в школах провадилося церковнослов'янською мовою, їх основним завданням було не лише здобуття початкової освіти, але й вивчення основ православного віровчення, єднання парафіян навколо церкви. Вказані типи шкіл проіснували аж до XVI ст. Пастор Павло Одерборн, який побував в Україні у 70-х рр. XVI ст., у своїх спогадах писав, що "русипи завжди мали школи при церквах і монастирях, де діти навчалися основам письма і лічби, молитвам і апостольським символам
Прежде всего, необходимо определить понятия. Что я понимаю под справедливым обществом? Прежде всего: равенство всех перед законом и гуманность, проявляющуюся в заботе о слабых. Равенство подразумевает, что в обществе (государстве) есть единый закон для всех, а не один закон для одной категории населения, а другой - для второй категории. Или, если закон един для всех, то и ответственность перед ним равная, а не так, что одним спускается (белым, евреям, богатым), а с других - спрашивается (с черных, русских, бедных). Под гуманностью государства же понимаю государственную заботу о тех, кто в силу объективных причин (возраста, репатриации, болезни и пр.) не достичь достойного уровня жизни. Итак, справедливое общество - это мечта или реальность? Что вы думаете об этом?
Виховання і навчання в українських землях в добу феодальної роздрібненості ґрунтувалося на освітніх традиціях Київської Русі. У період переходу від язичництва до християнства паралельно існували язичницькі та християнські школи. За князюванпя Володимира Великого і Ярослава Мудрого шкільна освіта стала частиною загальнодержавної і церковної політики. Було утворепо три типи шкіл: палацова школа підвищеного типу, що утримувалася за рахунок князя — це прототип державного навчального закладу; школа "книжного вчення", основною метою якої була підготовка священиків і ченців; світська школа домашнього навчання, де навчались діти ремісників і купців. Школи організовувались за грецьким зразком. Виходячи з державних потреб, у давньоруських школах вивчали основи письма, читання, арифметику, спів, музику, поетику, риторику, іноземні мови, переважно грецьку й латинську. Викладання в школах провадилося церковнослов'янською мовою, їх основним завданням було не лише здобуття початкової освіти, але й вивчення основ православного віровчення, єднання парафіян навколо церкви. Вказані типи шкіл проіснували аж до XVI ст. Пастор Павло Одерборн, який побував в Україні у 70-х рр. XVI ст., у своїх спогадах писав, що "русипи завжди мали школи при церквах і монастирях, де діти навчалися основам письма і лічби, молитвам і апостольським символам
Что я понимаю под справедливым обществом? Прежде всего: равенство всех перед законом и гуманность, проявляющуюся в заботе о слабых.
Равенство подразумевает, что в обществе (государстве) есть единый закон для всех, а не один закон для одной категории населения, а другой - для второй категории. Или, если закон един для всех, то и ответственность перед ним равная, а не так, что одним спускается (белым, евреям, богатым), а с других - спрашивается (с черных, русских, бедных).
Под гуманностью государства же понимаю государственную заботу о тех, кто в силу объективных причин (возраста, репатриации, болезни и пр.) не достичь достойного уровня жизни.
Итак, справедливое общество - это мечта или реальность? Что вы думаете об этом?