Повторительно-обобщающий урок по восьмой главе
«ОБРАЗОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ КАЗАХСКОГО ХАНСТВА
B XV-XVII BB.»
Вопросы и задания
1. Определите экономические, политические и этнические предпосылки образо-
вания Казахского государства. Обоснуйте закономерность возникновения
Казахского ханства.
2. Рассмотрите вопросы: благоприятные внешние условия для Казахского хан-
ства в период правления Керея и Жаныбека в конце XV в. и внешние опас-
ности для Казахского ханства в этот же период.
3. Определите общее и различия в направлениях внешней политики Мурундука
и Касыма.
4. Можно ли считать Хакназара продолжателем политического курса его отца
Касым-хана? Обоснуйте свое мнение. Историк начала XVII века Кадырга-
ли Жалаири отмечает, что «потомство его (Хакназара) более не царствует».
Почему?
5. Сравните законы Есима и Касыма. В чем вы видите преемственность? Составь-
те сравнительную таблицу.
6. Какие меры предпринял Тауке для укрепления ханской власти?​

Повторительно-обобщающий урок по восьмой главе

«ОБРАЗОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ КАЗАХСКОГО ХАНСТВА

B XV-XVII BB.»

Вопросы и задания

1. Определите экономические, политические и этнические предпосылки образо-

вания Казахского государства. Обоснуйте закономерность возникновения

Казахского ханства.

2. Рассмотрите вопросы: благоприятные внешние условия для Казахского хан-

ства в период правления Керея и Жаныбека в конце XV в. и внешние опас-

ности для Казахского ханства в этот же период.

3. Определите общее и различия в направлениях внешней политики Мурундука

и Касыма.

4. Можно ли считать Хакназара продолжателем политического курса его отца

Касым-хана? Обоснуйте свое мнение. Историк начала XVII века Кадырга-

ли Жалаири отмечает, что «потомство его (Хакназара) более не царствует».

Почему?

5. Сравните законы Есима и Касыма. В чем вы видите преемственность? Составь-

те сравнительную таблицу.

6. Какие меры предпринял Тауке для укрепления ханской власти?​

Привет, фиг его знает

Сорян