Приведите три примера просветительской деятельности Ыбырая Алтынсарина и оцените их значение.
Сфера деятельности Примеры Значение
Открытие школ, учебных
заведений
Учебно-методическая
деятельность
Детская литературные
произведения
[6]
3. Прочитайте фрагменты из песен о восстании Кенесары Касымова.
А) «Сколько пушки в крепость ни
стреляли, Ядра падали с горы
обратно
И самих стрелявших убивали».
В) «Кенесары был убежищем для бездомных, приютом для
бескровных» С) «Говорит всего лишь два слова:
Первое — гремело
железом, А второе —
огнем полыхало».
D) «Баи предавали казахскую
свободу, Баи с генералами
братались,
Царские подарки принимали умоляю

Средневековья связанна с феодализмом. основные черты:       1. господство крупной земельной собственности.                                             2. статус крестьян,которые не имели собственно земли,а были лишь держателями.                                                                                                     3.низкий уровень развития технологии. 

Ранее ассирийцы, как и прочие завоеватели, ограничивались тем, что грабили и облагали данью покоренные народы, истребляли непокорных, но, как правило, не лишали их . тиглатпаласар iii впервые приступил к превращению завоеванных стран в провинции, включаемые в состав ассирийской империи. теперь ассирийцы насаждали у побежденных ими народов свое , свою администрацию. а чтобы раз и навсегда сломить их способность к сопротивлению, они прибегали к так называемой политике «насаху» .  так, например, в 722 г. , овладев самарией, столицей израиля, ассирийский царь саргон ii угнал израильский народ в плен и расселил его в разных районах северной месопотамии и на границе с мидией. вместо израильтян в самарию переселили пленных вавилонян и сирийцев из хамата. покоренный народ действительно отрывался от родной почвы с корнем. пленники, как те, которых угоняли, так и те, которых пригоняли на их место, оказывались в чуждом окружении, оторванными от своих народов, лишенными организации и возможности сопротивляться победителям. чтобы уцелеть в новой обстановке, они волей-неволей вынуждены были держаться за своих поработителей-ассирийцев. так ассирийцы обеспечивали свое господство над завоеванными странами.  однако политика «насаху» имела одно важное последствие, которое завоеватели не предвидели. ассирийцы целое столетие тасовали и перемешивали покоренные народы передней азии. стирая этнические различия, они превратили все население своей империи в безликую массу, стянутую железным обручем ассирийского ига. сами ассирийцы, никогда не отличавшиеся большой численностью, растворились среди покоренных, которые говорили главным образом, на арамейских диалектах. в итоге произошла арамеизация населения передней азии.