Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 9, 10 и 11.
Используйте в ответах информацию из текста, а также знания из курса истории.
Наставления стольникам, отправленным на учебу за границу.
1. Знать чертежи, или карты, компасы и протчие признаки морские.
2.Владеть судном как к бою, так и в простом шествии, и знать все снасти, или
инструменты, к тому принадлежащие: парусы, верёвки, а на каторгах и на иных судах —
вёсла и протчая.
3. Сколько возможно искать того, чтоб быть на море во время боя; а кому и не случится, то
с прилежанием искать того, как в то время поступать; однако ж обоим, видевшим и не
видевшим бой, от начальников морских взять на то свидетельствованные листы … за
печатями, что они в том деле достойны службы своея. <…>
5. Когда возвращаться будут к Москве, должен всякой по два человека искусных мастеров
морского дела привесть с собою до Москвы. <…> Да сверх того отсюда из солдат даны
будут того ж учения по одному человеку; а кто из солдат взять не похочет, и тем или
знакомца, или человека своего тому ж выучит. <…>
9. Известно, что реформы Петра I затронули все сферы общественной жизни. К каким
реформам, и в каких сферах относится данный документ? Назовите историческое
событие, с которым связаны эти реформы.
Реформы
Сферы
5
Событие
10. Найдите в документе и выпишите цитату, где упоминается документ,
подтверждающий получение стольниками знаний, ради которых они были отправлены
в Европу. Выпишите не менее двух видов знаний, необходимых для получения
документа.
Цитата
Виды знаний
1)
2)
11. Какие нововведения Петра I открыли для российских подданных новые жизненные
перспективы? Используя знания истории и текст документа, укажите не менее 3-х.
Сначала запишите нововведение, а затем поясните, какие возможности в связи с ним
открывались подданным.
Объяснение:
Україна як і всі радянські республіки після закінчення громадянської війни мали статус незалежних держав. Однак власне кажучи це була лише імітація державності, оскільки на території радянських республік поширювалися закони Російської Соціалістичної Федеративної Республіки (РСФР) і саме з Москви здійснювалось керівництво країнами.
Механізм влади був простий – Російська комуністична партія (більшовиків) прибрала до рук всю повноту влади і визначала державну внутрішню і зовнішню політику. Республіканські партійні організації, як складові РКП (б), виконували волю більшовицького Центрального комітету.
Існувало декілька проектів розв’язання питання про відносини між радянськими республіками:
представниками першого проекту (автономізація) були Й. Сталін та Д. Мануїльський. Сталін був противником державного суверенітету республік. Суть його проекту полягала у тому, що радянські республіки мали увійти до складу Російської Федерації на правах автономних, тобто ніяке право на державність не визнавалося.
представниками другого проекту (союз республік) були В. Ленін та Х. Раковський. Ленін не безпідставно побоювався, що сталінський план лише посилить відцентрові тенденції і призведе до протилежного результату, тому запропонував нове державне об'єднання створити як Союз Радянських Соціалістичних Республік, союз зовні рівноправний, навіть із правом вільного виходу з нього.
третій проект (конфедерація) висунуло керівництво КП Грузії. Вони прагнули установлення договірних відносин між самостійними та незалежними республіками.
З'їзди Рад республік схвалили проект Декларації про утворення СРСР і прийняття Конституції СРСР. 30 грудня 1922 р. відбувся І з’їзд Рад СРСР, що проголосив утворення Союзу, до якого увійшли Російська і Закавказька федерації, Українська СРР і Білоруська РСР.
Союзний договір 1922 р. мав бути міжнародним договором. Однак його ніхто і ніколи не затверджував і не підписував. Замість нього у конституції 1924 р. з'явився розділ «Договір про утворення Союзу Радянських Соціалістичних Республік», а конституція – це внутрішній, а не міжнародний юридичний документ.
Можна виділити такі основні етапи входження УСРР до складу СРСР:
І етап: червень 1919 р. – грудень 1920 р. – створення військово-політичного союзу радянських соціалістичних республік Росії, України, Латвії, Литви і Білорусі; найважливіші наркомати проголошувались спільними (військових справ, народного господарства, залізничного управління, фінансів та праці), і фактично перебували під керівництвом Москви;
ІІ етап: грудень 1920 р. – грудень 1922 р. – формування «договірної федерації»; УСРР та інші радянські республіки підписали договори з РСФРР про воєнний та господарський союз, до вже об’єднаних наркоматів додалися наркомати зовнішньої торгівлі, шляхів, пошт і телеграфу;
ІІІ етап: грудень 1922 р. – травень 1925 р. – утворення СРСР: 30 грудня 1922 р. – І Всесоюзний з’їзд Рад у Москві затвердив Декларацію та Договір про утворення Союзу Радянських соціалістичних республік (СРСР); січень 1924 р. – ІІ Всесоюзний з’їзд Рад затвердив першу Конституцію СРС; травень 1925 р. – IX Всеукраїнський з’їзд рад вніс зміни до Конституції УСРР, де було законодавчо закріплено вступ України до СРСР
Средневековая литература — литература, принадлежащая периоду, который начинается в поздней античности (IV—V века), а завершается в XV веке. Самыми ранними произведениями, оказавшими наибольшее влияние на последующую средневековую литературу стали христианские Евангелия (I век), религиозные гимны Амвросия Медиоланского (340—397), работы Августина Блаженного («Исповедь», 400 год; «О граде Божием», 410—428 годы), перевод Библии на латинский язык, осуществлённый Иеронимом Стридонским (до 410 года) и другие труды Латинских Отцов Церкви и философов ранней схоластики.