Проведите обсуждение на тему "Люди на фронтах и в тылу первой мировой войны" Какие источники рассказывают об этом что было характерно для условия существования людей?
Каковы были и стремления и надежды в тех или иных обстоятельствах?
Как изменились за годы войны настроение на фронтах и в тылу воевавших стран?
Приведите материал учебника отечественной истории.
Левеллеры (буквально-уравнители) --радикальная политическая партия в период Английской буржуазной революции 17 в. (до 1647г. левое крыло индепендентов); объединяла главным образом мелкобуржуазные городские слои. Левеллеры во главе с Джоном Лилберном выступили за республику, против ликвидации частной собственности и отмежевались от диггеров ("истинных левеллеров"). Потерпели поражение в борьбе (1649) с индепендентами (радикальным крылом буржуазии и обуржуазившимся новым дворянством). Диггеры -- (букв. -копатели), крайне левое крыло революционной демократии в Английской буржуазной революции 17 в.. Выражали интересы деревенской и городской бедноты. Выделились из движения левеллеров (называли себя "истинными левеллерами". Руководитель и главный идеолог социалист-утопист Джерард Уинстэнли….
Нелегко бедному студенту. В доме, где он живет постояльцем, на него смотрят как на слугу: посылают за мясом на базар, за водой к колодцу, а если он медлителен, то получает подзатыльники. По окончании лекций он сам должен позаботиться о своем пропитании. Если ему удается раздобыть несколько луковиц и немного черствого хлеба, он возвращается домой радостный и устраивает с товарищами «великолепный обед». Но это бывает не каждый день. Студент вечно голоден.
Магистр часто наказывает его: бьет линейкой по рукам и розгами по спине. После лекций он повторяет урок, заучивая наизусть длинные куски латинского текста. От усталости и постоянного недосыпания он часто засыпает на занятиях и пробуждается от удара линейкой. Вернувшись вечером домой, он приносит дрова для очага, получая новую порцию ударов. Затем бьет в колокол, созывая всех к ужину, который чаще всего съедают без него. Наконец он засыпает в своем углу, дрожа зимой от холода, так как хозяин дома, экономя дрова, не разрешает разжигать камин. А утром все снова повторяется. И так из года в год... Из письма родителям:
«Своим дорогим родителям рыцарю де Вильё и его супруге посылаем привет и сыновнее послушание. Настоящим уведомляем Вас, что мы проживаем в добром здравии и усердно посвящаем себя занятиям. Мы снимаем хорошую комнату неподалеку от школы, так что можем каждый день ходить на занятия, почти не замочив ног. У нас есть добрые товарищи, которые живут вместе с нами, а также в Сорбонне. (Так сначала называлось старейшее общежитие для студентов Парижского университета. Позднее так стали называть сам университет.— Авт.) Они усердны в изучении науки и отличаются превосходным поведением. Поскольку успехи в науках зависят от материального благополучия, мы просим прислать нам денег — столько, сколько требуется для покупки пергамена, чернил, досок и других вещей, в которых мы нуждаемся, чтобы мы не страдали от недостаточной н) с успехом завершили занятия и со славой возвратились домой.
Ваши сыновья Пьер и Жан».
много лет. Новые поколения учащихся пришли на смену Жану, Пьеру и их товарищам. Меньше стало на дорогах Европы бродячих школяров и студентов. И не потому, что иссякла тяга к знаниям. А потому, что университетов стало значительно больше: к концу XV в. в Европе насчитывалось 79 университетов. Например, юношам из Польши и Чехии не нужно было ехать на учение в далекий Париж. Возникшие в XIV в. Краковский и Пражский университеты стали крупными центрами национальной культуры, привлекавшими многочисленное студенчество наравне со старинными университетами Европы.
Объяснение: