Проверочный тест по истории России Верны ли следующие утверждения?
1)События Февральской революции в России начинаются с забастовки рабочих на Путиловском заводе
2)26 февраля 1917 г. к рабочим выступлениям присоединились солдаты Павловского полка
3)В ходе первой недели Февральской революции начало складываться двоевластие
4)Николай II отрёкся от престола 2 марта 1917г. в пользу своего сына - царевича Алексея
5)Первый состав Временного правительства возглавил эсер А.Ф.Керенский
6)Временное правительство немедленно решило земельный вопрос
7)Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и советы в других населенных пункта стали неофициальными органами управления в стране
8)Приказ № 1 по армии, изданный Временным правительством, предписывал запрещение политической агитации в воинских частях
9)Главным требованием Советов в марте 1917 года было немедленное заключение мира.
10)Лидер большевиков В.И.Ленин, вернувшись из эмиграции, провозгласил лозунг «Вся власть Советам!»
11)Большевики не занимались пропагандой в солдатской среде и не входили в состав солдатских и матросских советов
12)Первый (апрельский) кризис начался после появления ноты П. Н.Милюкова, в которой министр иностранных дел сообщил союзникам России по Антанте, что она выйдет из войны.
13)В июне-июле 1917г. в Петрограде проходил I Всероссийский съезд Советов, где преобладали эсеры и меньшевики.
14) Июльский кризис Временного правительства привел к расстрелу демонстраций, преследованию большевиков и формированию нового временного правительства во главе с А.Ф.Керенским. Период двоевластия в стране закончился.
15)Комитет народной борьбы с контрреволюцией был сформирован против большевиков.
16)Выступление генерала Корнилова началось в марте 1917г.
17)Для борьбы с Корниловым были созданы отряды Красной гвардии и боевые дружины численностью до 60-тысяч человек
18)Большевики входили во все составы Временного правительства.
19)В сентябре 1917 г. председателем Петроградского Совета стал Л. Д. Троцкий (Бронштейн).
20)В августе – сентябре 1917 г. по всей стране происходит большевизация советов.
Территориальное ядро — южная часть Балканского полуострова (Балканская, или материковая Греция), острова Эгейского моря и западное побережье Малой Азии.
На северо-западе граничила с Иллирией, на северо-востоке — с Македонией, на западе омывалась Ионическим (Сицилийским), а на востоке — Эгейским и Фракийским морями. Включала три региона — Северную Грецию, Среднюю Грецию и Пелопоннес. Северная Греция горным хребтом Пинд делилась на западную (Эпир) и восточную (Фессалия) части. Средняя Греция отграничивалась от Северной горами Тимфрест и Эта и состояла из десяти областей (с запада на восток): Акарнания, Этолия, Локрида Озольская, Дорида, Фокида, Локрида Эпикнемидская, Локрида Опунтская, Беотия, Мегарида и Аттика. Пелопоннес соединялся с остальной Грецией узким (до 6 км) Коринфским перешейком.
Центральной областью Пелопоннеса была Аркадия, которая граничила на западе с Элидой, на юге с Мессенией и Лаконией, на севере с Ахайей, на востоке с Арголидой, Флиунтией и Сикионией; в крайнем северо-восточном углу полуострова располагалась Коринфия. Островная Греция насчитывала несколько сот островов (самые крупные — Крит и Эвбея), образовывавших три больших архипелага — Киклады на юго-западе Эгейского моря, Спорады в восточной и северной его части и Ионические острова в восточной части Ионического моря. Балканская Греция в основном — гористая страна (её пронизывают с севера на юг два ответвления Динарских Альп) с чрезвычайно изрезанной береговой линией и многочисленными заливами (самые крупные — Амбракийский, Коринфский, Мессенский, Лаконский, Арголидский, Саронический, Малийский и Пагасейский)
.
Римская школа имела развитую систему образования и в это ее общее с современной школой.
Но есть отличия:
• Римляне до 7 лет получают образование дома
• После 7 лет они идут в школы, в которых участся и мальчики и девочки, как в наших современных школах.
• Школы были для свободных людей – там обучались и дети свободных граждан, и дети бывших рабов
• Во многих школах преподавали греческий язык, потому что владельцами частных школ были были бывшие рабы-греки
• Одним из главных уроков было ораторское искусство для юношей 16-18 лет, но такие уроки могли посещать только знатные дети
• Начальная школа была 5летней
• В начальной школе преподавало 2 учителя. Один был литератор (обучал чтению и письму), а другой – калькулятор (обучал арифметике при пальцев или камушек).
• Учебный год всегда начинался в марте
• Каникулы были летом и немного осенью
• Школы не имели отдельного помещения, они его арендовывали в частных постройках
• В школьных классах не было мебели, только табуреты для школьников и кафедры для учителя – столов там не было
• Дети из малообеспеченных детей заканчивали свое обучение в 12 лет (но девочки продолжали учиться дома)
• Уроки были такие: медицина, музыка, танцы, пение, география, риторика, драматургия, философия, астрономия и геометрия + изучали истории древних цивилизаций и развитие философии в форме игры
Отсюда становится понятно, что у нас с римлянами общего, а что различно.