Pu
b JICHIVIOODID
ода
и меньше, чем
довые вожди — старейшины. Их права были мень
в период до Моде. Так, старейшины «Вознегодовали», когда
емя междоусобицы один
обидел наследник престол
рев приказал старейшинам аймака убить своего мятеж
шаньюев приказал старейш
губернатора.
его мятежного
1. Опишите хозяйство хунну.
2. Дайте характеристику обтественного и государственного уст
ройства хунну.
3. Назовите высший титул хуннского правителя, его основные
функции.​

Основными целями организации являются:

сотрудничество в политической, экономической, экологической, гуманитарной, культурной и иных областях;

всестороннее развитие государств-участников в рамках общего экономического пространства, межгосударственной кооперации и интеграции;
обеспечение прав и свобод человека;

сотрудничество в обеспечении международного мира и безопасности, достижение всеобщего и полного разоружения;

взаимная правовая

мирное разрешение споров и конфликтов между государствами-участниками организации

К сферам совместной деятельности государств-участников относятся:

обеспечение прав и основных свобод человека;

координация внешнеполитической деятельности;

сотрудничество в формировании и развитии общего экономического пространства, таможенной политики;

сотрудничество в развитии систем транспорта, связи;

охрана здоровья и окружающей среды;

вопросы социальной и миграционной политики;
борьба с организованной преступностью;

сотрудничество в области оборонной политики и охраны внешних границ

В статье рассмотрены вопросы подготовки сельскохозяйственных кадров в Бурят-Монгольской республике в 1920-1930 гг. Обеспеченность сельскохозяйственными кадрами в эти годы была крайне низкой, и формирование квалифицированных кадров для сельского хозяйства стало одной из главных задач государства. Изучение исторического опыта формирования специалистов для сельского хозяйства является актуальным в современных условиях, ибо успех развития сельского хозяйства во многом зависит от правильного решения кадрового вопроса. В 1920-1930-е гг. складывается система профессиональной подготовки специалистов. Были открыты Бурят-Монгольский зооветинститут, высшая коммунистическая сельскохозяйственная школа, сельскохозяйственные техникумы, колхозные школы и различные курсы по подготовке сельскохозяйственных кадров. Появились новые профессии, связанные с новыми формами организации труда, возросла группа работников умственного труда. В 1939 г. насчитывалось 12-13 сельскохозяйственных специальностей.