Рабочий лист урока завоевание балканского полуострова турками османами.

Задание № 1
Рассмотрите карту, назовите три наиболее крупных государства Балканского полуострова.
Задание 2
Прочитайте 1 пункта «Балканские страны перед завоеванием» (§ 25), Охарактеризуйте положение этих государств, выразите основную мысль текста в одном предложении, заполните схему.

Задание 3.
Прочитайте текст и ответьте на во вариант

1. Кто такие турки-османы? Какие территории были завоеваны к началу XIV в
2 вариант

2.Как было организовано войско турок - осман? В чем, по-вашему, была сила турецкого войска?

Страшная угроза нависла над странами Балканского полуострова.

Турки-османы, завоевав владения Византии в Малой Азии, вторглись на территорию Европы, захватили Адрианополь и сделали его своей столицей.

Кто же такие турки-османы? Еще в конце XIII в. на северо-западе Малой Азии образовалось воинственное государство во главе с князем Османом Гази. Объединенные под его властью племена стали называть турками - османами.

В условиях почти непрерывных войн у турок складывается профессиональное войско. Они применяют в ходе сражений новые военные технологий: порох и артиллерию. Основная сила армии конница и пешее войско янычары. Это личная гвардия турецкого султана, называвшаяся «новым войском» - «енычери». Они смелые и мужественные воины и повиновались только султану.

Задание 4.

Прочитайте 3 пункт «Битва на Косовом поле», используя план на доске, приведите факты, доказывающие, что народы Балканского полуострова героически отстаивали свою свободу.

Задание лекцию. Заполните пропуски.

Собрав огромное войско, хан осадил Византийскую столицу. В Константинополь пал, Византийская империя прекратила свое существование.

Задание 6. Определить историческую личность

1.

2.

3.

Задание 7. Определи верно ли утверждение

Междоусобные войны ослабили Византию

Болгария и Сербия объединились с Византией против турок-османов

Армия турок - осман была немногочисленной, плохо вооруженной.

После 4-го крестового похода Византия так и не смогла вернуть былое могущество.

После убийства Милошем Обиличем султана, турецкая армия дрогнула и отступила

В конце XIV века Болгария и Сербия попали в зависимость от турок-османов

7. Византия сохранила все свои владения в борьбе с турками-османами

Рейтинг материала:

Одним з найважливіших моральних уроків, які можна взяти з життя Корчака, є любов до дітей. Він вважав, що дорослі повинні розуміти потреби та бажання дітей та прагнути задовольнити їх. Він вважав, що це є ключовим фактором для створення здорового та щасливого суспільства.

Інший моральний урок, який можна взяти з життя Корчака, полягає в тому, що кожна людина повинна бути поважана та має право на свободу вибору. Корчак вважав, що дитина повинна мати можливість вибирати свій шлях у житті та розвиватися самостійно. Він вчив, що дорослі повинні ставитися до дітей з повагою та любов'ю, а не з підозрою та недовірою.

Окрім цього, Корчак вчив, що кожна людина має бути відповідальною за свої дії та повинна прагнути до самовдосконалення. Він вважав, що кожен має право на помилку, але водночас повинен бути готовий прийняти відповідальність за свої помилки та намагатися виправити їх.

Усі ці моральні уроки, які можна взяти з життя Корчака, є дуже важливими для нашого суспільства. Вони нагадують нам про те, що кожна людина має бути поважаною та має право на свободу вибору, а також про те, що кожен з нас повинен бути відповідальним за свої дії та прагнути до самовдосконалення. Такі моральні уроки можуть до нам створити краще та більш гуманне суспільство, де кожна людина буде поважаною та любленою.

Объяснение:

Гайдамацький рух перетворився на могутню силу, здатну знищити польське панування на Правобережжі з кількох причин.

По-перше, втручання Польщі в українські справи викликало серйозний невдоволення серед українського народу, особливо на Правобережжі, яке було під владою Польщі. Суворі прикордонні політики та заборона на заняття ремеслом та землеробством спричинили економічний кризу на Правобережжі та знищили розкішне минуле. Гайдамаки виступали за захист народу від знущань польської влади та захист прав України на самовизначення через намагання зрівняти усіх у польському суспільстві за польськими стандартами.

По-друге, на Правобережжі було велике невдоволення результатами договору Андрусів, укладеного між Росією та Польщею, який передбачав поділ України на дві частини. Українці відчували, що їх чисто українська культура і історія у цьому поділі не беруться до уваги. Гайдамаки виступали за повернення права українців на політичну та культурну автономію.

По-третє, гайдамаки мали ефективне керівництво та організацію, що дає можливість зібрати велику армію із невеликої групки людей. Вони володіли міцною підтримкою серед населення та активізували селянську військову готовність і протипольський настрій.

Отже, гайдамацький рух перетворився на могутню силу завдяки невдоволенню населення розсіченістю Правобережжя, культурним та економічним поглядам, а також ефективному керівництву та міцної підтримці громадськості.

Объяснение: