Що спільного між Сучасною та Давньоримською школами:
Що відмінного між Сучасною та Давньоримською школами:
ось текст якщо треба:
Освіта в Римській імперії
Система давньоримської освіти формувалася головним чином під впливом грецьких освітніх практик. Освіта набула значення на заході Римської республіки і на світанку Римської імперії.
Згідно давньоримської культури фізична і моральна освіта дитини починалася під суворим наглядом і керівництвом батьків. Освітянська система була спрямована на перетворення дитини в сильного, здорового, релігійного і відповідального громадянина. Дитина вчилася законам слухняності, скромності мови, знань і впевненості в своїх силах, доброчесності і важливості освіти.
Частиною давньоримського освіти було також навчання дівчаток кулінарної майстерності, в’язання та шиття. Дівчинку вчили також читанню та письму. У той час як хлопчиків батьки вчили орати, сіяти і збирати врожай. Крім цього хлопчиків навчали плаванню, боксу і фехтуванню, навичкам управління домашнім господарством. Як і дівчаток, хлопчиків навчали також читанню і письму. На відміну від дівчаток хлопчиків навчали законам культури стародавнього Риму.
Давньоримські аристократи приділяли велике значення освіті. Вони намагалися дати своїм дітям найкращу класичну освіту і наймали освічених грецьких рабів і проповідників для навчання своїх дітей. Бідняки не могли забезпечити своїх дітей класичною освітою і дозволяли лище навчити їх читанню та письму.
Школи стародавнього Риму були представлені у вигляді однієї кімнати, розділеної фіранкою. Початкові школи були засновані в середині четвертого століття до нашої ери. У цих школах дітей готували до життя в суспільстві і навчали основним необхідним навичкам. Діти відвідували початкову школу до 12 років. Вони навчалися там читати, писати і основним математичним діям.
Заняття в школі починалися на світанку і тривали до сутінків з короткою перервою на обід. Маленьким дітям книг не видавали. Вони заучували уроки напам’ять. Основним математичним діям навчали на рахівничках. Діти вчилися писати паличками на вощених дощечках, і після певних успіхів їм давали папір, виготовлений за давньою єгипетською технологією. Для письма на папері використовували перо і чорнило з каучуку і сажі, а також чорнило восьминога.
Після закінчення початкової школи освіта дівчат завершувалася. Подальша освіта було доступна тільки хлопчикам. Це пояснювалося тим, що дівчаткам можна було виходили заміж після дванадцятирічного віку, тоді як хлопчики могли одружуватися тільки з чотирнадцяти років. Хлопчики вивчали медицину, ораторське мистецтво, читали наукові праці Цицерона. Вони також вивчали грецьку граматику, літературу, музику й астрономію. Стародавні римляни вчили підростаючих дітей вмінню говорити на публіці і навичкам переконання – риториці.
У стародавньому Римі не було громадських шкіл. Були тільки приватні платні школи, в яких дітей могли навчати тільки багатії.
Почему Наполеон I не поднял народ на борьбу с противниками Франции после битвы при Ватерлоо?
ответ очевиден: из-за нехватки ресурсов, и прежде всего, человеческих. В войсках не было взрослых мужчин, а только юные солдаты 17 лет. Наполеон пожертвовал победой ради детей.
Мог ли быть иной поворот событий, чем тот, который произошёл?
Да, мог бы. Например, Наполеон мог бы продолжить войну и все равно проиграл, потому что нехватка ресурсов уже считается проигрышем в войне. Или он бы не детей, вернулся в Париж, нашел бы еще больше сторонников и продолжил войну до победного конца.
Добрая или дурная слава ходила о финикийцах – однозначно ответить невозможно.
Добрая слава связана с их богатой культурой – они имели крупнейшую передовую для их времени культуру, славились военным искусством, изобрели буквы и письменность, создали морское судоходство, идею морского боя, сделали управление народами целой наукой, создали царскую власть, победили во множестве сражений. Безусловно, о них была добрая слава.
Но они вели колониальную политику. Правда, и та велась не военным путем, а посредством торговли и империя создавалась посредством торговых путей. В их стремлении к обмену и торговле и рождается дурная слава о них. Кто-то считает их бессовестными торговцами, чьи принципы уходят в сторону при виде выгоды. А кто-то считает их передовым старательным народом.
Объяснение:
Финикийцам, действительно, стоит отдать должное – при отсутствии страны они могли влавствовать над всем миром. Это уникальная не уметь и не иметь возможности властвовать дома и властвовать над остальным миром. Финикийская культура почиталась потому, что долго оставалась жизне до тех пор пока арабы не завоевали их и полностью интегрировали. Однако, достижения финикийцев остались до сих пор, продолжили развиваться вне зависимости от полной ассимиляции народа.