Соотнесите между собой предложенные варианты и подберите пару к каждому: 1) Диоген А) Применял метод спора
2) Зенон Б) Был из греческого полиса Кития
3) Сократ В) Ввели понятие «атома» — неделимая частичка
4) Аристотель Г) Его учителем был Платон
5) Левкипп Д) Его школа называлась «академия»
6) Демокрит Е) Считается первым в мире натурфилософом
7) Эпикур Ж) Называл себя «собакой»
8) Платон З) Считал первоисточником жизни апейрон
9) Протагор И) Его настоящее имя – Аристокл; он был учителем Аристотеля
10) Фалес К) Его школа называлась «лицей»
11) Анаксимандр Л) Его школа называлась «Сады», ввел понятие атараксии

третий этап 1848-1857 гг. – подавление восстания царскими войсками.

колониальные власти, не имея достаточно сил для борьбы с казахами, стали подкупать отдельных старшин и султанов, разжигать вражду между казахскими , пытаясь расколоть движение. одновременно организовались карательные экспедиции, грабившие казахские аулы. летом 1856 г. на казахские кочевья вновь обрушилась карательная экспедиция. в сентябре 1858 г. в урочище сан отряд есета потерпел окончательное поражение, а остатки его присоединились к батыру жанкожа. жанкожа нурмухамедулы, один из соратников кенесары хана, вначале прекратил борьбу с россией. однако после строительства укреплений в низовьях сырдарьи и началом казачьей колонизации престарелый батыр возобновил военные действия против войск. и в январе 1856 г. в кратком, но кровопролитном сражении казахи потерпели поражение и были вынуждены отступить на территории хивы. казахские аулы были подвергнуты жестоким репрессиям.

причины поражения: слабость вооружения восставших, предательство части султанов и предводителей родов.

по своему характеру восстание было национально-освободительным.

подойди к вопросу с точки зрения политической направленности правящей партии. например - социал-демократы теряют влияние при правлении либералов, так как реформы правящей партии направлены на поддержание устоев заданных программой партии и обрушении столбов других партий.

от xix век прошел под знаком лидерства в науке, технике, военной мощи стран европы, самой могущественной из которых была первая индустриальная держава мира — великобритания. европейцы освоили почти весь мир, превратили остальные страны в колонии, рынки сбыта своих товаров. к началу xx века число индустриальных стран увеличилось. при этом возрастающую роль в мировых делах начали играть неевропейские страны — сша и вступившая на путь индустриального развития япония. в целом, из общей численности населения мира в 1680 млн. человек в индустриальных, индустриально-аграрных и аграрно-индустриальных странах в начале xx века проживало около 700 млн. человек. около 600 млн. проживали в колониях (в том числе, примерно, 400 млн. — в британских). особое место занимала группа государств с общей численностью населения около 380 млн. человек, которые формально являлись независимыми, но фактически находились в положении полуколоний великих держав. к ним в начале века относились китай, персия (иран), турция, сиам, египет, корея, ряд других. признаками полуколонии выступали, как правило, принятие ее властями неравноправных условий торговли, предоставление особых привилегий иностранным гражданам, включая их неподсудность местным властям в случае совершения преступлений. полуколониями становились страны, неспособные в силу военно-технической отсталости, слабости цен-тральной власти противостоять колониальным империям, но в то же время избежавшие полного завоевания. это происходило из-за конкуренции индустриальных держав, создававших помехи друг другу, особого геополитического положения полуколоний, затруднявшего их завоевание.

к началу xx века важнейшей характеристикой мирового развития стало не только увеличение числа индустриальных стран, но и разделение их на две группы, первого и второго эшелона  модернизации, или органичного и догоняющего индустриального развития.