СОР ПО ИСТОРИИ КАЗАХСТАНА Я ТУТ СКАЖУ СРАЗУ ВСЕ ВОПРОСЫ ОТВЕТЬТЕ НА ВСЕ ИЛИ ХОТЯ БЫ БОЛЬШЕНСТВО 1.
Таукель расширял свою територию за счет завоевания :
1.Сырдарьинских городов
2. Западных територий
3.южных границ

Вопрос 2
1643 году произошло крупное сражение между казахами и ойратами
Местности Айгыр - Жар
Джунгарском Алатау
Тянь-Шане

Вопрос 3
Батур - хунтанджи с 150-тысячным войскомм двинулся на казахские земли
Верно
Не верно

Вопрос 4
Получив весть о нашествии врага Жангир Выступил с отрядом в 600 вооруженых отборных всадников
верно- неверно
Вопрос 5

В рещаюших и ответсвенный момент прибыл самарканда казахский батыр Жалантос с 20-тысячами войском
Верно- неверно

Вопрос 6
Жангир разместил половину людей в горах построив небольшой мост
Верно- неверно

Вопрос 7
За победы и личную отвагу в войнах с джунгарами казахи назвали Жангира салкам(внушительный)
Верно не верно

ПОВТОРЯЮ ЭТО СОР БЕЗ ТУПЫХ ОТВЕТОВ

13 век в истории Руси — это время вооруженного противостояния натиску с востока (монголо-татары) и запада (немцы, шведы, датчане).
Россия не смогла противостоять вторжению с востока,т.к. страна находилась в состоянии раздробленности. Государство было разделено на три центра политической раздробленности: Владимиро-Суздальское княжество,Великий Новгород, Галицко-Волынское княжество. Тарарам было легче захватить раздробленное государство,ведь князья беспокоились только за свои земли и друг друга никак не поддерживали. 
Во время же экспансии с Запада во главе государства стоял сильный правитель, у которого, в первую очередь был полководческий талант(Александр Ярославич(Невский)).Так же при западной экспансии люди осознавали,что западники стремятся навязать свою религию и культуру людям , уничтожить русскую самобытность,и "вставали" против этого 

Еще в Средние века, в Древней Греции, Риме и Египте, или может еще раньше? Школа и первый учитель - два важных слова, которые тесно связаны. Может быть, мы смело можем говорить о школе начиная с того времени, когда впервые появились первые учителя. Вспомнить из курса истории время, которое называют первобытным обществом. Уже с началом самой ранней стадии развития всего человечества уже начали учить детей.равда, те первые учителя вовсе не имели никакого понятия о главной грамоте, но с ранних лет обучали детей жить по тем главным правилам, которые были уже общепринятыми в той или иной общине. От этих важных знаний и правил часто зависела даже жизнь ребенка. Особо учили детей более сложным правилам хорошего приветствия: в одних племенах принято при виде чужака садиться на корточки в знак полного миролюбия, в иных - снимать свои головные уборы, кстати, обычай дошел до наших дней среди многих народов.