Суммативное оценивание по всемирной истории в 7 классе за разделы «Китай и европейские державы в XIX веке» и «Влияние революционных идей на Европу XIX в.»
всего
Темы:
Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны?
Насколько были не схожи пути объединения Италии и Германии?
Целиобучения:
7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока
7.3.1.4определять значение становления национальных государств (Италия, Германия), сравнивая исторические события разных стран в один и тот же период времени
Критерии оценивания:
Определяет, как складывались отношения между Китаем и европейскими державами в XIXвеке
Анализирует содержание конституции Германской империи
Определяет исторических деятелей
Уровень мыслительных навыков: знание и понимание, навыки высокого порядка
Время выполнения – 25 минут
Задание 1 ( ) Используя текст, приведите 3 доказательства того, что отношения Англии с Китаем были неравноправными.
В 1842 году между Англией и Китаем был подписан Нанкинский договор, который предусматривал открытие для английской торговли 5 китайских портов (Шанхай, Нинбо и др.), установление выгодных для Англии ввозных и вывозных пошлин, санкционировал захват Англией о.Сянган (Гонконг) и обязывал Китай уплатить Англии контрибуцию в 21 млн. лянов серебра. Позже неравноправные договоры Китаю вслед за Англией навязали США и Франция.
1)….
2) ….
3) ….
Задание 2 ( ) Проанализируйте выдержки из конституции Германской империи 1871 года, выполните задания после текста
«…2. Имперские законы имеют преимущество перед законами отельных германских государств, вошедших в 1871 году в состав империи
6. Союзный совет состоит из представителей государств, входящих в состав союза, между которыми голоса распределяются таким образом, что… Пруссия получает 17 голосов из 58-ми.
11. Президентство в союзе принадлежит королю прусскому, который носит титул германского императора.
12. Император созывает, открывает, отсрочивает и закрывает союзный совет и рейхстаг.
15. Председательство в союзном совете и руководство его делами принадлежит имперскому канцлеру, который назначается императором.
19. Если государства, являющиеся членами союза, не выполняют согласных с конституцией союзных обязанностей, они могут быть принуждаемы к тому посредством экзекуции. Эта экзекуция определяется союзным советом и приводится в исполнение императором.
20. Рейхстаг образуется посредством всеобщих прямых выборов с тайной подачей голосов.
Задания к тексту: 1) Перечислите общеимперские должности и органы власти, которые предусматривались данной Конституцией ( )
2) Докажите, что Пруссия имела главенствующее положение в Германской империи (
)
3) Почему Германию конца XIX – нач. XX вв. называли «кайзеровской»? ( )
4) Каково значение образования единого государства в Германии и Италии
а) для их экономического положения ( ),
в) для политического положения ( )?
Задание 3 ( ) Назовите имена этих исторических деятелей
А)
Первый премьер-министр объединённой Италии, сыгравший важную роль в объединении страны.
В)
«Железный канцлер», сыгравший важную роль в объединении Германии
С)
Политический деятель Китая, борец против присутствия иностранцев, основатель народной партии Гоминьдан
Ну тут все были как люди из достойных семей а были и обычные.Обычным как раз жилось очень плохо нет образавание работа тяжелая оплата маленькая к тому же некоторые даже не могли читать и писать (большенство) и к тому же если были у такого человека (семьи) дети то жизнь услажнялась в разы. Но были и богачи которые имели все выше перечисленное и главное они имели власть над такими людьми (не полную конечно но за оскорбления Вельможи могли и убить) но был и третий слой это армия (офицер если ты уж очень хорош в военном деле) они были основной силой государства война могла начатся за любые прихоти хоть даже за оскорбление короля или же его сыновей
Объяснение:
вывод лучше не жить в Средние вика а особенно
Фаросский маяк был уникальным сооружением своего времени, который имел много функций и поэтому был одним из чудес света. Выглядел он так: на трех основаниях (башнях) из мрамора стояли колонны. Первая башня имела форму прямоугольника, вторая башня – восьмиугольная, третья – цилиндрической. В самой нижней башне обитали рабочие, в средней части был переход к самой верхней части, где горел огонь. Маяк был необходим для того, чтобы видеть суда и действительно свет от маяка распространялся на многие десятки км, а это давало кораблям возможность миновать рифы. Еще маяк был использован учеными для определения радиуса Земли.
2) Какие товары привозили по морю в Александрию? Какие вывозили?В Александрию привозили вино, оливки, рабов и многое, чего в Египте не было. Вывозили, конечно, папирус, финики, пряности, лен и благовония, и тоже рабов.
3) Почему учёных, живших в Музее сравнивали с птицами в золотой клетке?Наверное, потому что вся жизнь ученых проходила в Музее – они там и работали, и жили. Жить в Музее здорово и престижно, но по факту, они были словно в красивой (то есть золотой) клетке.
4) Как греки называли одну из девяти сестёр-богинь - музу историю?Музой истории была Клио (помимо нее было еще 8 муз). Но не только истории, но и (с начала) она была музой героической песни.