Тема 4. ОСМАНСЬКА ІМПЕРІЯ. КРАЇНИ СХІДНОЇ ЄВРОПИ у XVI — першій половині XVIII ст. 8 клас Всесвітня історія
Варіант І
1. Виберіть правильний варіант відповіді.
Укажіть турецького султана, з іменем якого пов’язана перемога над чесько-угорським військом під Мохачем у 1526 р., що призвела до завоювання османами значної частини Угорського королівства.
А Селім І Грозний
Б Сулейман І Пишний
В Селім II
Г Мехмед IV
2. Укажіть державу, проти якої Польща вела Лівонську війну у 1558—
1583 рр.
А Московське царство
Б Литва
В Швеція
Г Османська імперія
3. Який новий орган державного управління створив Петро І?
А Державну думу
Б Земський собор
В Сенат
Г Сейм
4. Установіть хронологічну послідовність подій історії Польщі раннього Нового часу.
А Укладення Люблінської унії
Б Перемога козацько-польського війська в Хотинській війні
В Припинення династії Ягеллонів, запровадження виборної монархії у Польщі
Г Підписання Берестейської унії у Польщі
5. Укажіть твердження, які характеризують Сулеймана Пишного.
(3 правильні відповіді)
1. Султана піддані іменували Кануні, за видання зводу законів
2. У 1683 році програв битву при Відні
3. Був одружений на Роксолані (Анастасія Лісовська)
4. Його добу правління називають «золотим віком» в історії Туреччини
5. За нього турецький флот був розбитий іспано – венеціанським флотом
6. За його правління Османська імперія починає занепадати
6. Заповніть пропуски в тексті.
У кінці ст., після смерті сина Івана IV Грозного, у Московській державі почався період, відомий як . Нестабільністю ситуації у державі, зумовленою боротьбою між боярами та зростанням соціального напруження, скористалися Швеція та . Період нестабільності завершився лише після звільнення Москви народним ополченням та обранням нового царя, який започаткував династію
7. Дайте визначення поняття.
Опричнина — це
8. Доберіть до термінів відповідні тлумачення.
1 бояри
2 православ’я
3 митрополит
А старший єпископ, управитель групи єпархій, у православній церкві - найвищий духовний сан
Б великі феодали, найвищий служилих людей, члени боярської думи при царі
В панівний напрям християнства у Московській державі
9. Яке місто зображено на ілюстрації?
10. Дайте відповіді на запитання до джерела.
«Польська корона і Велике князівство Литовське становлять одне неподільне і загальне ціле, а також нерозривну і загальну Річ Посполиту, яка об’єдналася і злилася з двох держав і націй в один народ».
А Про яку подію йдеться? Коли вона відбулася?
Б Як вона пов’язана з історією України?
11. Поміркуйте, за яких обставин Петро І став єдиновладним правителем Московської держави? Відповідь аргументуйте.
2.Сигизмунд III
3.20 июня 1605г.
4.Закон 1606 г. закреплял беглых крестьян за новыми владельцами. Этот закон был выгоден южным помещикам, которые первыми поддержали дело самозванца и теперь были им вознаграждены.
5.Василий Шуйский
6.1. Проведение самостоятельной политики, нежелание быть марионеткой в руках Боярской думы.
2. Падение популярности в низах столичного общества, поскольку он пренебрежительно относился к русским обычаям, окружил себя поляками, не учитывая настороженного отношения русских к иноверцам и заносчивости «латинян» .
3. Неисполнимость обещаний, которые он раздавал, стремясь к трону.
4. Чуждость политической программы Лжедмитрия I сознанию боярской элиты и других слоев общества.
7.Филаретом (Романовым)
8.В селе Тушине
9.Митрополит Бока
10.Казимир Кавински
11.Москва
Итоги... Персия лишилась владений в Эгейском море, на побережье Геллеспонта и Босфора, признала политическую независимость полисов Малой Азии.
Греко-персидские войны имели большое значение для Греции. Они ускорили развитие греческой культуры, внушили грекам национальное сознание своего величия. В своих успехах греки видели победу свободы над рабством. Народная независимость и общественная свобода, связанные с развивавшейся демократией, были Так как преимущество оказалось на стороне афинской демократии, то после греко-персидских войн почти все греческие государства были охвачены демократическим движением. Афины превратились в великую морскую державу и стали центром Греции, культурным, политическим, умственным и экономическим.