Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX ст. 1. Назвати хронологічні межі Кримської війни.
2. У якому році відбувся селянський рух „Киїіська козачина"?
3. У якому році була створена київська Громада?
4. Назвіть дату підписання Олександром || маніфесту про скасування кріпатства.
5. На які роки припадає розгортання громадського руху?
6. На які роки припадає розгортання руху хлопоманів?
7. У якому році опублікували Валуєвський циркуляр? В якому році видали Емський указ?
8. Встановити хронологічні послідовність подій:
А) Польське (Січневе) повстання на правобережжі.
Б) Створення „Брацтва тарасівців".
В) Військова реформа .
Г) Освітня реформа.
Кто такие рабы? Рабы-это прежде всего люди не имеющие прав. ( будем рассматривать крепостных крестьян)
Крестьяне, зачастую конечно уважали своего хозяина, но все же, были и те крестьяне которые уходил от них в Юрьев день( заплатив пожилое) другому хозяину, думая что там лучше(пока не отменили юрьев день(ввели заповедные лета). Тем не менее, крестьяне просто бежали на окраины к рекам, так образовались казаки. А казаки были за свободу, => вот вам и главные враги бояр и дворян.
Просвещением в Европе называется идейное течение среди образованной части населения Европы во второй половине XVII - XVIII вв. Главными идеями Просвещения были:
- Идея гуманизма, естественного права каждого человека на признание ценности его личности, на счастье. Личность ценна независимо от ее происхождения, народности, расы.
- Осуждение социального неравенства людей, эксплуатации человека человеком. Антифеодальные настроения.
- Идея перестройки общества на началах разума и науки. Разум для просветителей - это активное орудие преобразования, а не пассивное вместилище идеально правильных знаний, данных Богом, как рассматривали его классицисты.
- Критика церкви, религиозных запретов и предрассудков, критический пересмотр общепринятых духовных и интеллектуальных ценностей.
- Осуждение политической тирании.
- Идея просвещенного абсолютизма - правители стран должны заботиться о развитии науки и образования среди населения («союз королей и философии»)
Просвещение в литературе сделало бесценный вклад в развитие такого жанра, как роман. Жанры европейского философского романа и драмы основаны именно просветителями. В центре литературных произведений, написанных просветителями - образ интеллектуального героя, часто деятеля искусства или науки, который стремится реформировать мир или борется за достойное место в жизни. Произведения просветителей наполнены пропагандой чтения книг и образования. Герои выражают авторские идеи лучшего устройства общества. Авторы часто приводят объемные рассуждения своих персонажей, их переписку по поводу проблем экономики, эстетики, религии и церкви, политики, педагогики и др.
Выдающиеся представители Просвещения в литературе: Вольтер, Шарль Луи де Монтескье, Дени Дидро, Жан-Жак Руссо, Оливер Голдсмит, Михаил Ломоносов, Григорий2 Сковорода.
К культурным ценностям эпохи Просвещения следует отнести быстрое распространение газет, начало издания журналов и энциклопедий, а также появление общественных клубов, где проходили дебаты по важным общественным вопросам. Это академии, научные общества, масонские ложи, кружки, светские и художественные салоны и кафе.