margusqw

02.11.2020 15:08 •  История

Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів за розділом IV «Міжнародні відносини (друга половина XIX — початок XX ст.)» та розділом V «Розвиток культури і повсякденного життя (кінець XVIII — початок XX ст.)»
1. Складіть стислу характеристику процесу створення військово-політичних блоків на рубежі ХІХ-ХХ століть.
2. Дайте визначення термінів: «опіумні війни», «реалізм», «Троїстий союз».
3. З поданого переліку визначте загальну закономірність та оберіть зайве: Ч. Діккенс, Г. Ібсен, А. Белл, В. Гюго, Ж. Берн.
4. Приведіть у відповідність літературні напрямки, їх визначення та представників.
А
Б
В
1) Натуралізм
1) Ч. Діккенс,
В. Гюго,
Т. Драйвер,
Ф. Достоєвський
1) Символ як засіб вираження незбагненної сутності предметів
та явищ.
Мистецтво заради мистецтва
2) Символізм
2) П. Пікассо,
М. Дюшан
2) Віддзеркалення справжніх проблем суспільства
3) Реалізм
3) Е. Золя,
Г. Мопассан
3) Пошук нових засобів вираження, нових форм творів

4) А. Рембо,
О. Блок,
О. Бєлий
4) Прагнення зовні точно зобразити дійсність, аналіз людських
пристрастей
5. З поданого опису вгадайте ім’я історичного діяча та складіть його історичний портрет. 1) Цей заповзятливий англієць створив монополію з видобутку, обробки й продажу алмазів «Де Бірс», яка до сьогодні контролює світовий ринок алмазів. 2) Іспанець, що став французьким художником та основоположником кубізму. Йому належать картини «Дівчинка на кулі», «Герніка» та інші.