В 3. Соотнесите имя скульптора и его памятник деятелю культуры: 1. М. Белов 1. М. Ю. Лермонтову
2. Б. Микешин 2. В. А. Жуковскому
3. А. Опекушин 3. И. А. Крылову
4. П. Клодт 4. Н. В. Гоголю
5. А. С. Пушкину

В 4. Где получали образование дети петербуржцев? Установите соответствие.

1. Дети крестьян 1. Уездные училища
2. Дети дворян 2. Приходские училища
3. Дети разночинцев 3. Гимназии
4. Кадетский корпус

В 5. Установите соответствие между государственными органами управления и их месторасположением в первой половине XIX века.
1. Сенат и Синод 1. Адмиралтейский пр., 12
2. Военное министерство 2. Пл. Декабристов, 1-3
3. Министерство иностранных дел 3. Адмиралтейство
4. Морское министерство 4. Дворцовая пл., 6

В 6. Где находятся эти знаменитые петербургские дворцы? Установите соответствие.

1. Мариинский дворец 1. Елагин остров, д. 4.
2. Михайловский дворец 2. Исаакиевская пл., д. 6.
3. Каменноостровский дворец. 3. Инженерная ул., д. 4/2.
4. Наб. Малой Невки, д. 1.

В 8. Выберите «лишний « объект.В первой трети XIX века СПб был центром российского просвещения, о чем свидетельствуют следующие объекты:

А) Публичная библиотека. Б) Книжная лавка Смирдина. В) Музей Эрмитаж. Г) Музеум в особняке Румянцева.

Я объясняю причину роспуска I и II гос.думы Николаем II тем, что интересы членов гос.дум существенно расходились с интересами государственной власти во главе с императором.

Я могу доказать свою точку зрения следующими фактами и примерами: в состав гос.дум входили представители различных сословий, каждое из которых имело свои требования. Так, депутаты-крестьяне рассматривали вопросы, например, конфискации части угодий помещиков, увеличении наделов крестьян, отмены частной собственности на землю, что противоречило интересам помещиков и гос.аппарата.

В связи с этим я пришел к следующему выводу: сословное представительство было создано лишь для видимого дарования народу права голоса. Гос.аппарат не был готов удовлетворить интересы сословий в ущерб собственным, почему и была изменена избирательная система и стала затруднительным, практически невозможным участие крестьян и рабочих в деятельности государственной думы. Теперь депутатами могли стать в большинстве своем землевладельцы и состоятельные горожане.

Для сдерживания революционного движения правительство применило такое средство как Государственная Дума, которая могла стать основой российского парламентаризма. Однако революционный кризис в стране и радикальный состав I думы определили остроту развернувшейся в ней борьбы (апрель–июль 1906г. ) . 13 мая 1906 г. правительство Горемыкина в своей декларации отвергло пожелание кадетов о создании кабинета министров, ответственного перед думой, о расширении законодательных прав думы и политической амнистии. Кульминационным пунктом деятельности этой думы было обсуждение вопроса о земле. Правительством были полностью отвергнуты проекты всех партий, посягнувших на помещичью землю. А 8 июля Николай II распустил думу, обвинив ее в посягательстве на права монарха и в якобы незаконных действиях – обращении к населению. II Государственная Дума (январь–февраль 1907 г. ) , которая была еще радикальнее, чем предыдущая, также не была результативна. Консервативные партии объединились, чтобы не допустить принятия аграрного закона, направленного против помещичьей собственности. Тактика кадетов определялась лозунгом "берегите думу" и означала на деле поддержку царизма. В свою аграрную программу кадеты внесли ряд изменений и приблизили ее к столыпинской. Трудовики выступили за полную отмену столыпинского аграрного законодательства, за национализацию всей земли и передачу ее крестьянам фактически без выкупа. Как и в I думе, трудовики требовали создания местных земельных комитетов на основе всеобщего избирательного права, обеспечивающих защиту интересов народа. Большевики в думе защищали дело крестьянской революции, что и решило судьбу социал-демократической думской фракции, которая в ночь на 3 июня 1907 г. была арестована по ложному обвинению в подготовке государственного переворота. Дума была распущена и опубликован новый избирательный закон.