V. Закріплення й систематизація вивченого матеріалу<br />Метод «Фронтальне опитування»<br />1. Як відбувалася і чим закінчилася Перша пунічна війна?<br />2. В ім'я чого воював Рим у 4 - середині 3 ст. до н. е.? Чому римляни перемагали в<br />цих війнах?<br />3. Які території Рим завоював у 2 ст. до н.е? Які провінції було утворено?<br />4. Витлумачте поняття: легіон, оптимати, популяри.<br />5. Як Рим став наймогутнішою морською державою Середземномор'я?<br />6. Що спонукало братів Гракхів здійснювати реформи?
Інтелігенція
Объяснение:
Інтелігенція — суспільний , соціокультурне співтовариство; у широкому розумінні — люди розумової праці, що в першу чергу зайняті у таких сферах суспільної діяльності як освіта, наука, мистецтво; згодом до них приєдналися охорона здоров'я, та розвиток технологій і виробництва; і мають для цього відповідну освіту. Поняття інтелігенція з'явилося в 19 ст. у Польщі і є специфічним для Російської імперії та країн, які історично входили в сферу її культурного і мовного впливу; це позначення частини середнього класу, що переважно зайнята розумовою працею.
1. В Афинах свободные бедняки играли большую роль в управлении своим полисом, чем в Риме. В Афинах бедняки, получая плату за должность могли непосредственно занимать государственные должности и тем самым участвовать в управлении.. В Риме только богатые люди становились сенаторами. Различна и роль Народного собрания. В Афинах любой гражданин мог выступить с предложение закона или проголосовать против, в Риме же Народное собрание только утверждало готовые законы одобренные и разработанные сенатом.
2. Македонская фаланга могла действовать только на ровной поверхности, римские легионы на любой. Македонская фаланга более неповоротливая по сравнению с римскими легионами..