Великого та Ярослава Мудрого: Зупинка
Розділіть
ов 'язані з
Зупинка 1.
До іть Марічці та Ігорю знайти на карті «Русь-Україна за
княжіння Володимира Великого та Ярослава Мудрого» (с. 46)
міста: Червен, Херсонес, Юр'їв, Київ, Чернігів, Тмуторокань.
Установіть відповідність між містами та подіями, пов'язаними з
їхньою історією.
Червен
місто, засноване Ярославом Мудрим на землях племені чудь
місто, де печеніги зазнали остаточної поразки від руського
Херсонес
війська
Юр'їв
Київ
фортеця, що дала назву групі міст на лівому березі Західного
Бугу, за які суперничали Київська держава і Польща
i
місто, у якому охрестився князь Володимир Великий
місто, де протягом тринадцяти років Княжив Мстислав
Володимирович
місто, у якому княжив Мстислав після укладання мирної
угоди з братом
Чернігів
Тмуторокань?

Весной 334-го года до нашей эры он начал знаменитый восточный поход, в котором его поддержали греки. Греко-Македонская армия насчитывала всего около 30.000 пехоты и 5000всадников,однако она была великолепно подготовлена,обучена, дисциплинированна,имела богатый боевой опыт и Хорошее вооружение,использовала осадные и метательные машины для штурма городов.вместе с Александром в походе участвовали опытные командиры выучку еще при Филиппе.Едва Македонский углубился на территорию Малой Азии,как столкнулся с вражеской армией. Персы заняли высокий обрывистый берег реки Граник. Однако юный царь смело бросился со своими войнами по крутому откусу на противника.Атакабыла столь стремительной, что персы, не успев даже ввести в бой все силы были,смяты и обращены в бегство

Благодаря заграничным открытиям,начали обогащаться страны,империи европы. С колонии получали золото,серебро,специй которые на вес золота в европе.Они да­ли но­вый об­шир­ный ма­те­ри­ал для ес­теств. на­ук, эт­но­гра­фии, ис­то­рии. По­зна­вая жизнь об­ществ с раз­ны­ми ре­ли­гия­ми и обы­чая­ми, ев­ро­пей­цы убе­ж­да­лись в мно­го­ли­кос­ти мира. Раз­мыш­ле­ния о зо­ло­том ве­ке и не­ис­пор­чен­ной ве­ре оби­та­те­лей Аме­ри­ки пе­ре­кли­ка­лись с идея­ми Воз­рож­де­ния, Ре­фор­ма­ции, со­ци­аль­ной уто­пии. В то же вре­мя, при­об­ре­тая опыт об­ще­ния с за­мор­ски­ми жи­те­ля­ми, ев­ро­пей­цы от­чёт­ли­вее осоз­на­ва­ли свою куль­тур­но-ис­то­рическую  иден­тич­ность. По­лу­чен­ные све­де­ния о даль­них стра­нах обо­га­ти­ли ев­роп. ли­те­ра­ту­ру и ис­кус­ст­во. Ока­за­ли глу­бо­кое влия­ние на со­ци­аль­но-эко­но­мические-политические  про­цес­сы в Ев­ро­пе, спо­соб­ст­во­ва­ли пер­во­на­чаль­но­му на­ко­п­ле­нию ка­пи­та­ла.

Объяснение:

лучший ответ