В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История
yakirill0109200
yakirill0109200
04.05.2022 03:40 •  История

Виконайте завдання.1. прокоментуйте події (або явища), про які йдеться у фрагментах джерел. у чому їхнє історичне значення? 1.1. « часом підросло молоде покоління, яке в своїх молодечих серцях мало більше віри в життєві сили і майбутнє свого рідного народу, ніж його батьки. воно знов підняло прапор нашої національної самостійності і почало закликати до праці. се покоління назвалося народовцями. народовцями, - бо своєю вважало працю для простого народу в рідній мові того » (м. лозинський)1.2. « зі старших руських діячів, о. стефан качала, член-засновник "матиці", який разом із молоддю старався скерувати "матицю" на добру дорогу, виклав у газеті "слово" проект заснування нового товариства для просвіти народу і поставив йому за мету: "сприяти розвитку народної просвіти в напрямах моральному, матеріальному і політичному через видання практичних книжок, брошур і т.д. тією мовою, якою народ нагальні збори відкрив голова комітету анатоль вахнянин і розповів про заходи щодо заснування » (м. лозинський)1.3. «найневідкладніші національні потреби галицьких русинів: бажано, щоб у східну галичину призначалися лише такі службовці і судді, які доведуть своє належне знання руської мови - усно і на письмі; бажано, щоб усі цісарсько-королівські органи влади, установи і суди в східній галичині стосовно руських сторін, а також з власної ініціативи користувалися лише руською мовою і руським письмом; бажано, щоб у львівському університеті була створена кафедра історії руського народу (з руською мовою ; бажано відкрити підготовчий клас при руській частині гімназії в перемишлі і, крім того, ще одну руську гімназію в східній галичині; бажано створити принаймні одну нову учительську семінарію руського типу і вже існуючі семінарії для вчителів і вчительок у львові, станіславі, тернополі і перемишлі повністю утраквізувати (зробити двомовними. - »​

Показать ответ
Ответ:
7lavz
7lavz
07.04.2021 06:39

ответ: Привет. Последует далее.

Объяснение:

Самой существенной мерой правительства Алексея Михайловича явилась новая кодификация законов - издание Уложения 1649 г., которое заменило устаревший Судебник Ивана Грозного от 1550 г.

Положения:

1. Соборное Уложение трактовало царскую власть как власть помазанника Божьего на земле.

2. Строго карались преступления против церкви и патриарха.

3. Многие статьи регулировали отношения населения и местных властей. Неповиновение простых людей каралось, но также назначались наказания для воевод и прочих чиновников за вымогательства, взятки и прочие злоупотребления.

4. Уложение регулировало служебные обязанности и землевладельческие права дворян и детей боярских.

5. Уложение ограничило источники полного холопства.

6. Уложение навеки прикрепило горожан к посаду. Закон 1658 г. за бегство с посада требовал смертной казни.

7. Интересы богатых горожан - торговых людей, гостей (купцов), Уложение защищало тем, что были объявлены суровые наказания за посягательство на их добро, честь и жизнь.

0,0(0 оценок)
Ответ:
yliana121
yliana121
08.03.2023 19:12

Уже в марте 1917 года Ленин писал: пролетарская революция в России возможна только на базе крестьянской революции при условии, что крестьяне будут верны своим аграрным требованиям 1905 года. Это главная посылка, определившая появление стратегии «Апрельских тезисов».

А. Фурсов (историк): «Правительства, которые не могут устранить хаос…, очень сильно дружат с Западом, как это делало Временное правительство, и пренебрежительно относятся к интересам своей страны, не могут удержаться у власти».

А. Литвин (историк): «Революция - это беда! Положительных революций вообще не знаю. Чем закончилась французская? Пришел Наполеон, начались войны, половина населения погибла. В Англии пришел Кромвель. И что он сделал? Повесил короля. А дальше что? То же самое. Возьмите российские революции начала ХХ в., что хорошего они дали?»

А. Михеев (бизнесмен): «Один из главных уроков 1917 года: слабая власть - несчастье страны. Тот, кто у власти, должен уметь брать на себя ответственность за жертвы сейчас, чтобы избежать большего количества жертв в будущем… Прояви Николай II или впоследствии Корнилов твердость, подави революцию в зародыше, и, может быть, не потеряла бы Россия десятки миллионов людей… Подави Янукович «майдан», не было бы жертв в Новороссии...»

Л. Ивашов (генерал в отставке): «Главная причина того, что случилось в России в 1917-м году, - это то, что мы отказались от собственного пути развития. Элита и сам государь пошли на Запад, а народ остался на Востоке».

П. Мультатули (сотрудник Российского института стратегических исследований): «Революция 1917 года — преступление всемирного масштаба. Это дата великой русской катастрофы, когда… рухнуло тысячелетнее русское государство и страна сорвалась в пропасть…. Либо мы осуждаем революцию…, либо говорим, что бывают хорошие революции, а бывают плохие».

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: История
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота